「割合」の学習に入りました。

　「もとの長さ」の「何倍になっているか」を，イルカとクジラの体長で考えている学級がありました。また，フライドポテトの「Ｓサイズ５０ｇ」の「６倍」にあたるＬサイズのポテトの重さを求めている学級もありました。

　「もとにする量」を１と考えるところが難しいところです。

　子どもたちは，２つの数量の関係について，真剣に考えていました。