３年生は校区の絵地図づくりに取り組んでいます。

　めじるしになる建物やお寺などをかきこんだり、自分の家を描き込んだりして地図を完成させます。意外と子どもたちが苦労していたのが方角で、東西南北の位置関係をつかむのに苦労していました。

　さて、オリジナル校区絵地図は、無事完成するのでしょうか？地図が素早く正確に読めるかどうかは、３年生からの地図の学習にかかっています。