６年生は円の面積の求め方について考えました。

　まだ円の面積を求める公式は学習していません。
　授業の中では、半径１０ｃｍの円のおおよその面積を求めました。
　円の中に正方形を描いたり、６角形を描いたりしながら、
　今まで学習したことを活用して求めることができないか考えました。
　子どもたちは、「おおよそ」、つまり「だいたい」でよいのですが、
　ついつい正確に求めようとしてしまうようでした。
　今日の授業では円の中の正方形と外の正方形から、
　２００平方ｃｍより大きく４００平方ｃｍより小さい
　ということになりました。
　だいたいだから、６角形で考えてもよかったのかな？？
　いずれにしろ本当に正確な面積は
　「Π」を使わないと出せないんですよね。

　見方・考え方を鍛えるのにとてもいい授業になりました。