カップやティッシュを丸めたもの、指先・・・絵の具をいろんな道具につけてくじゃくの羽を形づくります。ひとつひとつ形も色も変わってきます。どれもいい形、いい色です。
くじゃくが喜んでいます。

漢字ドリルで「名」「夕」「百」を練習しました。
漢字ドリルノートにも練習です。
字の形、筆順に気をつけてていねいに書いています。

くじゃくの頭・くびの部分の色ぬりです。
かわいたら周りを切って、画用紙の上にのせて・・・
羽根の部分をかくよ。

「じどう車くらべ」を読んでいます。
バス、じょうよう車、トラック、クレーン車は、それぞれどんな仕事をしているのかな。
教科書に書いてある文から考えます。

「ハイ、ハイ、ハイ！」
「ちょうだい」
「ナイス」「キャー」
ドッジボールを楽しんでいます。

１年競遊「ポンポン‼ズンズン♪」（ダンシング玉入れ）

１年短距離走「全力MAX ハッピーダッシュ」

全力で走ります。
全力で応援します。
全力でおどります。
全力で玉入れします。
楽しんでいます、１年生。

「ドレミファソラソ」さん、はい
「ドレミファソラソ」いいね。次は
「ドシラソファミレ」さん、はい
「ドシラソファミレド」あれ？もう一回。さんはい
「ドシラソファミレド」？・・・止まれませんね。

かぞえぼうで形を作っています。教科書にあるのは・・・
「はた」は、何本かな？どことどこがつながっているのかな？何色のぼうが使ってあるのかな？
「できたー」
次は・・・「おうち」の形。
「できた−」

１年生の競遊はダンシング玉入れです。
かわいいおどりの後で、玉入れ。
どのクラスもたくさん入れましょう。

運動会の短距離走の練習です。
「全力MAX　ハッピーダッシュ」が競技名。
「位置について　よーい　ピー（笛）」
構えがいいですね。
全力で走っています。
応援もいいですね。

「きっと　きって　かって　きて」
「きっと　きって　かって　はって　きて」
ことばの音をたのしんでいます。
「まなむぎ　なまごめ　なまたまご」
なまぐみ・・・に聞こえる・・・
早口で言えても、言えなくても、言葉の音を楽しんでいます。

「くじらぐも」をよんでみよう。
時間はいつごろ？
場所はどこ？
だれがいる？
どんなことを考えてる？
どんなことをしてる？

「てんまで　とどけ　１、２、３。」
「もっと　たかく。　もっと　たかく。」
「てんまで　とどけ　１、２、３。」
「もっと　たかく。もっと　たかく。」
「てんかで　とどけ　１、２、３。」

曲を聴いて
何の動物が出てくるかな？
「さかな」「ねこ」「とかげ」「シャチ」・・・
どうしてそう考えたのかな？・・・
何をしてるか、お話を想像しながら聴いてね。
曲に合わせて体を動かしてみよう。

背景にする画用紙の色を決めます。作った人と乗り物を並べる位置を考えます。
どこに置くといいのか、どんな背景の色にすると人や乗り物の様子がよく表せるのか、考えています。色画用紙にあわせたり、友だちに見てもらったり。
みんなの顔は、にこにこです。

お家の人へ、運動会の招待状を書きます。
　　　　しょうたいじょう
　れいわ５ねんど　うんどうかい
　にちじ　１１がつ４にち（どようび）
　　　　　９じ１０ふん　から
・・・・・・・・
文字が大きすぎて入らない、小さすぎてバランスが難しい、書きたいことがたくさんあるのでぎょうが足りない・・・相談しながら書いています。、

玉入れの球をねらったところに投げよう。
一歩ふみこんで、横を向いて、頭の上から、ボールを持っている反対の手とつま先を投げる方向に向けて、
「それ！」
次はねらったところに向かって
「それ！」

栄養教諭に「給食ができるまで」をお話ししていただきました。
給食を作っているビデオを見た後、大きなお釜に見立てた段ボールの中で、食材に見立てたカラーボールをかき混ぜてみました。
「たいへん！」「なかなか動かない」
給食センターの人は３０分以上かき混ぜているそうです。毎日大変ですね。
給食センターの人は、食缶がからになっているとうれしく思っていることも聞きました。、