台紙に、毛糸やダンボール、厚紙などを貼りました。
どんな仕上がりになるのか楽しみです。

豆電球が点灯するのは何につないだときかな。
豆電球と電池、間にアルミやスチールの缶や箱、アルミホイル、消しゴム、筆箱の磁石や金属、紙コップをつないでみると・・・
「あっ、ついた！」
「ついたりつかなかったり・・」
「何度やってもつかない！」
回路のしくみとともに、ものの性質も学んでいます。

「なつがきた　つかれるあついなつ・・・」
「私は秋が好き　こうようがきれいな・・・」
「ざばあんざばあんざばあんざばあん・・・」
「サッ〇ロ一番おいしいな　チキ〇ラーメンおいしいな　スガ〇ヤラーメン・・・」
おもしろいなと思った工夫を使って詩をつくっていました。　

「ぼくのせいちょうストーリー」
「わたしのせいちょう日記」
「赤ちゃんのころから今の２年生のきろく」
これまでの自分のことを一冊の本にします。
紙を貼り合わせて台紙づくりから。題名も各自で決めています。

What'ｓ　this？
It's　a　banana。
That's　right。

What's　this？
It's　China。
No,sorry。

習った文章で問題を出し合っています。

今日の算数の授業では、コンパスを使って、オリンピックマークを作りました。
外側の円の半径を何センチにするか、内側の円の半径を何センチにするか、自分たちで考え、それぞれのオリンピックマークができました。

図書館で冬休み用の本を借りています。
家でゆっくり本に親しみ、心の栄養をたっぷりつけられるといいですね。
借りた本を読み終わってしまった人もいるようです。

くらしの道具の移り変わりを調べます。
かまど、洗濯板、風呂、電話・・・
お家の人に聞いてきた話や図鑑にのっている昔の道具と、今の道具との違いを調べています。

みんなが作った物語を読み合っています。
「なかよし二人組の大ぼうけん」
「たから島のたから」
「たから島へレッツゴー」
楽しそうな題名ばかりです。読んだ感想も伝え合います。

来週水曜日のクリスマス会の話し合いです。
何をして楽しむのか、みんなでできるものを話し合いました。
会をもりあげる物も持ってくるようですよ。

さまざまな人と生きるために大切なことは何だろう。
家族みんなが楽しく過ごすために大切なことは何だろう。
　自分にできることをやること。
　　　人にやさしくする、手伝い、
　どんなことならできそう？　
　　　せんたく、そうじ、料理
今やっていることもあるようです。

第２場面には何が書いてあるのだろう。
わからない言葉、感じたこと、感じたこと、わかったこと・・・
考えられたかな。

分数を数直線に表すとよくわかる。
大きさ比べもしやすいね。
３　　１
−は、−が３こ分と考える。
６　　６

数直線上でも表しやすい。
さあ、問題に挑戦です。

高速道路ができたのは１９６４年、そのころの小牧市は・・・
１９７３年ごろの小牧駅、「（昔は）ちっちゃい」。今は「駅が大きい」、中央図書館ができ・・・
スーパーマーケットといえば、今はド○キ、イ○ン、清○屋などがあるが、・・・
お父さんやお母さんも生まれていなかったころからのうつりかわりを調べています。

「三年とうげ」の全文を、一人一文ずつの繰り返しで読んでいます。
「話の組み立てをとらえよう」が今日のめあて。
どんな組み立てだと考えたのかな。

塗り終えた作品に、いろいろな技法を取り入れて作品を完成させました。
ストローや歯ブラシを使って、水中の泡や水流を表現しました。また、スポンジを押し当てて、森や草原、空などの様子に変化を加えました。児童は、身近な道具を使ってできる表現技法について学びました。

音が大きいときと小さいときとでは何がちがうのかな？
このクラスはトライアングルにはりつけた付箋紙のふるえの大きさで確かめるようです。
音が大きいと、ふるえは？
どうだったのかなあ。

学級目標「きずな」。
１１月の到達状況はどうかな？
授業で話す・聞く、助け合い、友達との関係、そうじ・給食の当番活動、放課の過ごし方などについて振り返りました。
よくなったところは、「みんなの方を向いて話す」「あいづちをうつ」「困っている人をすぐに助けられた」「だれとでも話せる」「残さず食べられる日が増えた」「次の授業準備ができる」・・・。
よくしたいことは「グループ活動での声の大きさ」「（話してはいけないときの）おしゃべり」・・・。
「きずな」がさらに深まりますように。

お話を聴いて、思い浮かんだ場面を描きます。

かちかち山の昔話を聴いたクラスでは…。
・捕まえられたタヌキがおばあさんと会話している場面かなぁ。
・タヌキが背負ったたきぎに火が付いた場面かなぁ。
・どろ舟に乗ったタヌキがあわてている場面かなぁ。

印象的だった場面の様子を描きます。

音が伝わるとき、物はふるえているのかな？
紙コップとトライアングルを糸でつなぎ、トライアングルを軽くたたいてみる。
すると・・・「聞こえる」
糸をつまんでみると・・・
糸はふるえて・・・

さあ、どうだったかな。