全部で１２こある植木ばち。
Ａくんはは左から４番目、Ｂさんは右から６番目。
間には、いくつの植木ばちがある？
図にかいてみると・・・あら、簡単！

ハードルは楽しい！
どんなふうに越えたらいいのか、
友だちの走り方を見て「よし、やってみよう」
足や腕の使い方を試してみる
やってみると「？？」だったり「！！」だったり。

かまど、五右衛門ぶろ、氷冷蔵庫、飯びつ・・・
昔の道具にはどんな物があるのかな。
どんなふうに使っていたのかな。
今の道具とはどんなちがいがあるのかな。
友だちと疑問を出し合いながら調べています。

「小さな自分」になって楽しい場所をさがそう。
水槽のふたの上、窓ガラス、本の間、トナカイさんといっしょに・・・
「小さな自分」がいろんなところにいます。

「えいやら　えいやら　えいやらや、一ぺん　転べば　三年で、十ぺん　転べば　三十年、百ぺん　転べば　三百年。・・・」
おばあさんが？おじいさんが？だれが話しているのだろう？
読んでいると、自然と体が動いています。
「こけて　転んで　ひざついて、しりもちついて　でんぐり返し・・・」
楽しくなってきましたね。

「内輪差って知ってる？」？？
「ゴーカートやったとき、後ろのタイヤをぶつけたことがある」「トラックだったら、どうだろう」「もっと大きな事故に・・・」
セルフディフェンスについても思い出しています。
知らない大人に腕をつかまれたら・・・

はね、まがりを練習します。
「ビル」
筆の使い方、力のぬき方を練習しています。

分数の問題。「６分の３」という答えが出ると、『いいです』と。答えは合っていたようです。説明をしてもらうと「３つ分だから６分の３です」。さらに手を上げ、「６分の１が３つ分だから６分の３です」。さらに手を上げる子、「６等分したうちの３つ分だから６分の３です」
きちんと説明できる力をつけています。

青色のテープ、赤色のテープ、黄色のテープの長さを比べてみると、
赤は青の・・・半分ぐらい
黄は赤の・・・半分より少し長いくらい
はっきりしない。
はっきりと何ｍや何ｃｍで表す以外の表し方ってあるのかな？

とうもろこし、大豆、麦・・・
材料になるものが、なにになるのか、どのように変わっていくのかを調べていました。

分数のたし算です。
「分子が２と１だから、２＋１で３、分母は５だから、答えは５分の３」
「えっ、分母ってたさないの？」
「分母はね、・・・」
上手に説明していました。

「あかべえ」「みどりん」「きのすけ」の３人がそれぞれどんなはたらきをしているのだろう。「あかべえ」はおもに体をつくる、「みどりん」はおもに体の調子を整える、「きのすけ」はおもにエネルギーになる、それぞれのはたらきがあるんだ。じゃあ、肉は？魚は？油は？ほうれんそうは？・・・それぞれどんなはたらきをしているのかな。
そういえば「私たちのからだは食べたものでできている」って、５年生の味覚の授業のシェフが言っていたなあ・・・。

カメレオンの色ぬりです。
カメレオンの色って何色？
みんなが考えた色が、みんなのカメレオンの色。
いろんなカメレオンができあがります。

名和昆虫博物館の館長をお招きして、「昆虫と仲良くなる方法」を学びました。子ども達は、館長さんの話を聴き、昆虫の貴重な標本を見て、昆虫にますます興味がわいたようです。身近にいる昆虫の話には身を乗り出して、目を輝かせて聴いていました。昆虫のことをよく知っている子は、館長さんの質問にすぐに答えていました。

紙笛ってどうやって作るの？
紙の一部に穴を開けて、折りたたんで、指ではさんで鳴らしてみる。
「ビィー」紙がふるえる音がする。
「ビィー、ビィー」次々に鳴る。鳴らない笛もある。どうして鳴らない？何が原因？どうしたら鳴る？
楽器づくりってこういうところから始まったのかなあ。

糸電話の糸をつまむと、きこえない、きこえた　の２つの結果になった。
どぅしてだろう？
「ストローでジュースを飲むとき、途中をつまむと・・・」
「糸のつまみ方が・・・」
さあ、まとめてみよう。

「きこえた！」
糸電話を作って、音の伝わり方を調べます。
音が伝わると「きこえた！」
糸をこすってみると「うわっ！」
音の伝わり方の秘密をこれから調べます。

スーパーマーケットの様子ってどんなふうかな。
気づいたことは・・・
「カートやかごが整っている」
「にたような商品で分かれている」
「目が見えない人を店員が助けている」
「店員は緑と白の服を着ている」・・・
教科書の絵から多くの工夫を見つけています。

スーパーマーケットでは、どんな工夫をしているのかな。
質問してみたいことは？
「一日に何人ぐらいのお客さんが来る？」
「どうしてここにお店を建てたのか？」
「お客さんにたくさん来てもらうための工夫は？」・・・
たくさん質問したいことがありそうです。

太陽の光を、段ボールでおおった温度計に当てると、
鏡１まいのときは・・・？
鏡を３枚にすると・・・どうなるのでしょうね。