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最新更新日:2024/06/13 |
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5年 クリスマスお楽しみ会♪ その1
長かった2学期も残すところあとわずかとなりました。5年生では、各学級でお楽しみ会を行いました。代表委員や学級委員を中心に、子ども達が企画・進行します。計画的に仕事を進めたり、みんなが楽しめる遊びを考えて提案したりする姿に成長を感じます。なわとびを使った「だるまさんがころんだ」など、子ども達が考えた新しい遊びも、みんなとても楽しそうに行っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年 クリスマスお楽しみ会♪ その2
室内遊びも楽しく行いました。手作りビンゴは大盛り上がりでした。有志の個人芸コーナーでは、得意技やクイズ、手品を披露してくれました。すてきな時間を過ごすことができ、クラスの絆もいっそう深まったように感じます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 あなたならどうする
友達との関わりや、SNSの使い方、家族との約束など、身近に起きている問題に幅広い視点で考えてみました。
「友達って大切にしないといけないの?」 「『写真、撮ろうよ』と言われて撮った写真。送られてきてうれしかったけど・・・」 「ルールを守って使っていたスマートフォン。突然『没収します』と言われた・・・」 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 新しい健康観察の方法
市からの試行依頼で、タブレットPCを使った健康観察を試しています。
「○○くーん、カメラをオンにして返事して」 「はい、元気です」 別室の担任と、教室にいる児童とで交信しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 算数 15%増量って?
「15%増量して460ml・・・」
もとの量は? 「15%増量」の意味を考えていました。 ![]() ![]() 5年 算数 わかると気持ちいい
「わかると気持ちいい」「よっしゃー」「やったー」
きまりをみつけると声が上がります。 「1段のときは1こ、2段のときは3こ、3段のときは・・・では、28こになるのは何段のとき?」 「1段のときは1こ、2段のときは4こ、3段のときは・・・では、36こになるのは何段のとき?」 問題が難しいほど歓声は大きい。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 社会 製造業で働く人はなぜ減っている
「技術を身につけるのに時間がかかる」「後継者不足」「少子高齢化」「機械化」「給料が安い」「労働時間が長い」
製造業で働く人が減っている理由を考えていました。将来、どうなっていくのでしょうね。 ![]() ![]() 5年 算数 定員 何倍 希望者
「定員の何倍が希望者か」
オルガンの希望者は6人、定員は4人。 けんばんハーモニカの希望者は6人、定員は8人。 関係図をかいて、式を立てて、答えを求めます。 3点セット、できたかな。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 算数 そういうことか!![]() ![]() 「比べる量」と「割合」から「もとにする量」を求めています。 「1.6倍」や「0.75倍」の数字をどう使うかなあ・・・。 かけるといいのか、わるといいのか。 ![]() ![]() 5年 理科 水に溶けたものは![]() ![]() 食塩とミョウバンの水溶液でそれぞれ実験しました。 タブレットも活用して記録。 蒸発させたら皿の上には・・・ 氷水で冷やしたらビーカーの中には・・・ 何が見えたのでしょう。 5年 音楽 合奏をめざして![]() ![]() 吹けるように、自分の課題をもって、何度も繰り返し、つばの処理もしながら。 「あー、難しい!」 「よし!」 「ふう・・・」 「(他の人の音で自分の音がよくわからな〜い?)」 みんなで合わせてみると・・・。 5年 テストが返ってくると![]() ![]() 「完璧!」 「授業のときはわかっていたのに・・・」 確かめたことをもう一度学び直し、自分の「力」にしています。 5年 算数 混み具合を比べる![]() ![]() 比べるには・・・ 人口を面積で割って、1平方キロメートルあたりの人数にすれば? やってみよう! 兵庫は・・・京都は・・・ ということは、・・・の方が混んでいる!「密」ということ! 次の問題。自動車の走行距離とガソリンの消費量で、少ないガソリンで長い距離を走れる車がわかるようですね。 5年 プラモデル作りから![]() ![]() 品質の良い製品を作るための工夫、工場で働く人の工夫、作業工程での工夫、今後行われるであろう工夫・・・。説明書の文字、言語、マーク、パーツの枠、色・・・考える材料がいっぱいです。 5年 算数 平均の求め方![]() ![]() 平均=合計÷個数 これさえわかればカンタン!? では、こんな場合は・・・ 子ども会でA、B2つのグループに分かれてペットボトルのキャップを集めました。Aグループは18人で、集めた平均は15個でした。Bグループは12人で、集めた平均は10個でした。子ども会全体では、一人平均何個を集めたことになりますか。 いろんな考え方が出ています。 正解は求められたかな。 5年 家庭 ほんとうに必要?![]() ![]() ・同じようなものを持っていないか ・修理して使うことができないか ・人から借りたりもらったりできないか 必要なものを買うときにも考えていますか? ・予算・大きさ・デザインなどを事前に考えていますか 買い物をするときにも、考えることがたくさんありますね。 5年 算数 えっ、同じ?![]() ![]() さあ、考えよう。 グループでも、全体でも。 5年 社会 資料さがし![]() ![]() みんなの知っている知識だけでは・・・。 考えるためには・・・資料が必要! 教科書や資料集、ほかにどんな資料を探すとよいのかな。 インターネットで調べる場合にはどんなキーワードで探せばいいのかな。 短距離走とHAKOBE(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() 去年の雰囲気とは違い、少し緊張気味。 でも競技が始まると、集中力を生かして全力で頑張りました。 短距離走では、ゴールまで精一杯の力で走る HAKOBEでは、クラス一丸となってゴールを目指す 体育発表会を通してクラス、そして学年のチームワークを高めました。 5年 英語 これはなに?![]() ![]() 「ピクトグラム」。情報を伝える絵文字です。 言葉だけでなく、コミュニケーションをとれる方法が考えられています。 わかりやすいですね。手がこんなに挙がっています。 ALTの先生との会話。今日は建物の名前を尋ねられています。 答えられたかな。 |
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