第１回定期テストが２週間後に近づいてきました。テスト範囲表が配られ、テスト計画を作成しました。第０回の定期テストの反省を踏まえて、提出物への取り組みやテスト勉強を進めてほしいと思います。

　１年２組の家庭科の授業の様子です。
　家から各自が私服を一つ持ってきて、その写真とともに品質が表示してあるタグの写真も撮っていました。様々な品質表示について学習するとのことでした。

　「まだ進化できる　〜イチロー選手の生き方〜」を読んで、数々の記録を作ってきたイチロー選手の生き方や考え方について話し合っていました。
　生徒からは、「確かにイチロー選手は生まれ持った才能もあったけど、それ以上にその才能を開花させるだけの努力もしていた」というような意見が出ていました。
　一流といわれる選手は、それに見合うだけのの努力をしているのだと思います。　

　デジタルとアナログの違いや、それぞれのメリット・デメリットについて調べていました。

　１年３組の美術の時間の様子です。ポスターを書いたりする際の色塗りの練習をしているとのことでした。

　文法の授業の様子です。文の成分（主語・述語・修飾語・接続語・独立後）の練習問題をやっています。わからないときは、すぐに聞けるように４人グループでやっています。

　既習事項の約数と新たに学んだ素数を使って、素因数分解について考えていきました。様々な数を素因数分解する学習を通して、共通点を見つけていきます。

　１年４組と５組の生徒が、運動場でアルティメットをやっていました。フリスビーをうまく投げられなかったり、キャッチできなかったりして、なかなかパスがつながりません。もう少し練習が必要ですね。

　SDGｓの１７の目標のうち、優先しないといけないと考える課題を、個人で３つ考えます。その後、優先する課題を３つ、グループで話し合って決めていくという学習です。

　今日はコンセンサスという手法を使って、SDGｓの目標について話し合いをしました。

　今日は午後から大雨の予報が出ており、給食後に下校することになりました。

　１年生は臨時の学年集会を行いました。先週の下校時、道いっぱいに広がって歩いていたり、ふざけ合いがエキサイトしてトラブルになったりということが重なったために、行いました。学年主任の先生から、たとえ一つ一つの事例が自分のことでなくても、他人事としてとらえるのではなく、自分のこととして考える生徒が増えてくれば、こういうことは少なくなるという話がありました。また、一つ一つの行動が、周りの人にどんな影響を及ぼすのかを考えられる「気を使える人」になってほしいという話もありました。

写真上：１年３組の英語授業
写真下：１年２組と３組の社会授業

写真上：１年５組の理科授業
写真下：１年４組の英語授業　

　１年２組と３組の様子です。アルティメットをしていました。

　１年２組と３組の様子です。バスケットボールのゲームをしていました。

　１年２組と３組、数学授業の様子です。正の数、負の数の計算問題に挑戦していました。

　１年１組、技術の授業の様子です。
　タブレットのキーボードを使って、文章を打ち込む練習をしていました。

　学級目標の掲示物を作っているクラスもありました。

　１年３組の生徒たちが、係の掲示物を作っていました。