卒業式の「旅立ちの言葉」を作成するために、３年間の思い出を振り返り、心に残った出来事やその時の気持ちなどを書き記していきました。
　コロナ禍のために休校で小学校生活を終え、休校から中学校生活が始まりました。休校にはならないと思いますが、コロナ禍で中学校生活・９年間の義務教育を終えようとしています。皆さんにとって、中学校の３年間はどんな時間だったのでしょう・・・？

　卒業記念DVDの、ケースに入れる挿絵とレーベルの絵を美術の時間に描きました。優秀な作品の１０点の中から、さらに生徒の投票により候補をしぼります。どの作品も力作ばかりで、選ぶのに迷ってしまいます。

　今週は生徒会企画のあいさつ運動週間です。名付けて「世界一周あいさつグルメweek」。
月曜日は韓国語で、火曜日はブラジルでのあいさつ、そして今日はインドでのあいさつをしました。朝から気持ちのよいさわやかなあいさつの声が聞こえてきます。

　本日、「面接の達人」という冊子を生徒に渡しました。面接に臨む心構えや注意事項、質問例などが書かれた冊子です。
　この冊子を学校や家庭で繰り返し活用して、面接対策をしていきます。

「スカイツリーにいたら…」「月にいたら…」なぜ英語での表現は変わるのか。今までの授業とつなげながら考えていました。

本日６限に人権集会がありました。３年生は教室でオンラインで講話を聞きました。男女共同参画社会について少し考えることができました。

「生と性のカリキュラム」では、学年の先生が中学生の男の子の事例と女の子の事例を感情をこめて手紙を読んでいただきました。話を聞く中で、より身近なこととして人とのつき合い方を考える機会となりました。

　ＳＤＧｓに関する様々な目標や取り組みについて、タブレットを使って調べています。
　ＳＤＧｓには１７個の「持続可能な開発目標」があります。