学年末テストまで２週間ほどとなりました。各学級でテスト範囲が配布され、テスト計画をしました。計画的に学習を進めて、力を伸ばしていきましょう。

　１年生は、朝の時間に英語ウィークとして英語の学習に取り組んでいます。基礎学力向上を目指して、何度も練習しています。

　３年生が学年末テストで下校したため、３年生の掃除場所も在校生が自主的に掃除をしていました。３年生がいないフロアはさみしい感じがして、卒業が近いことを実感します。

新しい年になり３学期の目標や、どんな年にしたいかなどを考え、２０２１年を順調にスタートすることができています。
コロナ渦の状況ではありますが、手洗い、換気など十分な対策を徹底し、落ち着いた学校生活を送ることができています

　３年生への応援プロジェクトが始まりました。例年通りの送る会はできませんが、今できる精一杯の想いを込めて準備を進めていきます。

　学級の時間には、新年の目標を書いたり、学級で冬休みの思い出についてスピーチをしたりしました。久々の学校ですが、どのクラスにも笑顔があふれていました。

　１月のスキーの生活に向けて、しおり学習会を行いました。それぞれの係から、説明を聞き理解を深めました。今できることを一歩ずつ進めていきます。

１年生男子の体育では、テニスをしています。同じペアの子と声をかけ合いながら、楽しく試合をしていました。

　１年生の英語の授業では、ＡＬＴの先生に友達を紹介したり、タブレットを使って音読練習をしたりしています。これまでに学んだ英語を使って表現したり、自分の音声を何度も確認したりすることで自分の英語力に磨きをかけています。

４日（水）にセルフディフェンスについて講話いただきました。講師２名をお招きし、護身術やストレスとの向き合い方など、今後の学校生活に生かすことができる方法を教えていただきました。
また、近年大きく取り上げられているネットトラブルやいじめなど、事例を挙げてこれからどんなことに注意していったらよいか、お話いただきました。
これからの学校生活にも生かしていきましょう。　

　各学級でスキーの生活に向けた話し合いを実行委員を中心に行っています。スキーの生活を通してどんな学年に成長したいのか、スキーの生活の目標は何にするとよいのかなどです。スキーの生活に向けて始動しました。

　学年集会を行いました。後期の学年運営の紹介があった後、クラスの様子や、これからの決意などを語ってくれました。
　また、スキー研修について概要を説明しました。次の大きな行事に向けて、実行委員会や学年運営を中心に頑張っていきましょう。

　６限の時間にＱＵを実施しました。今年度２回目の実施となりましたが、前期から後期にかけての変化や学校生活の様子など、生徒理解につながる機会になればと思います。
　行事が多く行われた１０月となりましたが、来週からも体調を整えて元気な姿で登校してくれることを期待しています。

初めてのスポーツフェスティバル。全力で取り組み、全力で仲間を応援する。笑顔があふれる時間となりました。

働く人へインタビューしたことを新聞にまとめています。
聞き取った内容をわかりやすくまとめたり、印象的なタイトルを考えたりと、それぞれが工夫しながら新聞作りに取り組んでいます。

１０月６日（火）に１年生学年懇談会を実施しました。
修学旅行の積み立てについて、学年職員の紹介、学年方針、１年生全体の様子について説明しました。また、今後の予定としてスキー研修についてお話ししました。
　コロナ渦における状況で、健康観察や検温など家庭においてご協力いただいていることが多くあり、感謝申し上げます。今後ともよろしくお願いいたします。

さわやかな秋風の中、１年生がリハーサルを行いました。
１年生みんなで行う行事は、入学してから初めてのこと。
係の役割や当日の流れをしっかりと確認することができました。

指示をよく聞いて、てきぱき動く。競技をする仲間を笑顔で応援する。
そんな１年生の姿は、秋風以上にさわやかです。
１０／１５のスポーツフェスティバルが楽しみです。

芸術の秋。先週の書写競技会に続き美術競技会が行われました。１年生では、「絵文字がしゃべり出す」というテーマで、それぞれが決めた１文字の「漢字」が、絵や装飾を加えて、立体的な躍動感のある文字へと仕上がりました。時間一杯まで作品制作に取り組み、個性豊かな作品が出揃う美術競技会となりました。

後期生徒会役員を決める、選挙運動が始まりました。１年生、２年生からそれぞれ立候補者が選出され、朝から正門にて「よろしくお願いします」や「一票をお願いします」とそれぞれの思いを伝えていました。

今日の道徳は、「あなたならどうしますか」というテーマでした。
自分のことだけではなく、相手の立場だったらあなたはどうするか？ということについて考えました。自分で行動する人、他の人に相談する人、周りと一緒に行動する人など、さまざまな意見・手段を出すことができました。
以前のテーマにあった、いじめをなくすことにもつながる「誰かに助けを求めること」を確認することができました。