最新更新日:2024/09/20 | |
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1年 音楽
リズムに合わせて名前遊びをしていました。
タン・タン・タンのリズムに合わせます。タイミングが最初は難しそうでしたが、練習していくうちに上手にできるようになってきました。 1年 音楽
今月の歌の練習です。
どの子も大きな口を開けて、とても一生懸命歌っていました。 これが1年生の良さ!かわいらしさですね。 担任がお手本に歌い、真似をして、歌いました。 1年 国語どの字がうまく書けて、どの字は十分身についていないのかな?確かめます。 うまく書けない文字があったら、何度も練習してください。 1年 学活
みんなでしりとりゲームを楽しんでいました。
語彙を増やすためにもいい遊びです 1年 給食の準備
給食当番を中心に、給食の配膳を始めました。
身支度を手早くととのえ、てきぱきと盛り付けや配膳をしていきます。 すっかり手慣れている様子に関心しました。 ひらがなのれんしゅう ー1年こくごーきょうは「め」を書きました。「あ」と似ていて、形がとりにくい字です。 デジタル教科書の書き順に従って、書きました。空書きも2回やったあと、ノートに書いて練習しました。1字ずつ書ける「ひらがな」が増えてきました。 7はいくつといくつ? ー1年さんすうー1年生は、算数の時間に、算数セットのおはじきを使って考えました。 できた組み合わせを、ノートにまとめました。 この考え方は、たし算・ひき算の基礎となるものです。 すきなものばっく ー1年図工ー「すきなものばっく」をつくったよ どうですか?とてもすてきでしょ? ぼくたちのゆめがいっぱいはいるよ ボール運動は楽しいよ ー1年体育ー「えいっ」と両手で投げます。 ボールは高くはずんで、さあ、大変……。 1年生は体育の時間にとても楽しそうにボール運動に取り組みました。 朝の水やり ー1年あさがお とー1年生は、アサガオを育てています。中庭の北側で、2年生の場所に比べて、決して条件がよくありませんが、順調に育っています。ほとんどのプランターで二葉が4つ5つ開きました。毎朝、水やりしながら「大きくなってね」と呼びかけています。 その隣では、3年生がホウセンカを育てています。ようやく芽が出始めました。 いわれてうれしいことば ー1年道徳ーまず「言われてうれしいことば」を出し合いました。たくさんの「ふわふわことば」がでました。友だちと仲よくするためには、ことばがけが大切です。自分が言われてうれしいことばを、いっぱいつかいましょう。 1年 国語
「あさのおひさま」の学習をしていました。
リズムや繰り返しを意識しながら音読していきます。 様子を思い浮かべて、声の大きさも工夫し、はっきり読みましょう。 行頭の音にも気をつけてね。 すらすら読めるようになったら、暗唱にもチャレンジしてみたらどうかな? 挿絵を見て気付いたことも話し合っていきます。 1年 算数
きょうは「右からなんばんめ」「左からなんばんめ」について学習しました。
まず、どっちが右で、どっちが左かな?自分の右左と黒板の右左の位置がわかったかな? じゃあ、おさるさんは、右からなんばんめになりましたか? 1年体力テストボール投げも50メートル走もいっしょうけいめい行いました。 1年 図工
「すきなもの なあに」
自分のすきなものを絵に表して、友だちに伝えましょう。 1年 算数
「なんばんめ」の学習です。
前から、うしろから 上から、下から 右から、左から 大型のブロックを利用して、具体物から抽象物へだんだん考え方を移行していきます。 ねらうぞ にげるぞ ー1年体育ー相手をねらってボールを投げたり、当たらないようににげ回ったり。赤白の白熱したゲームが続きました。上手に受けたり投げたりできるようになると、ドッジボールがもっともっと楽しくなるよね。練習しましょう。 えをみてはなそう ー1年こくごーとなりの人とペアになって、一方が質問し、他方が答えるのです。質問は3つ ・なにがいますか ・どこにいますか ・なにをしていますか 絵を見て、答えました。何度か練習してから、クラスの前で発表しました。堂々と話すことができました。 ひらがなのれんしゅう ー1年こくごーきょうは「ふ」と「ま」について学びました。 はじめはゆっくりと形を整えて書きました。 何度も書いて、すらすら書けるように練習しました。 「つけたしはだめだよ」先生から注意がありました。 文字は、ゆっくりでもいいから途中で切らずに続けて書きましょう。 きょうからみんなといっしょ ー1年5時間授業はじまるー5時間目、1組は音楽で、ぞうさんのさんぽを元気よく歌いました。途中で、実際にぞうさんになって散歩してまわりました(残念ながら写真はありません)。 2組は学級の時間だったようです。5時間目が終わるとさっと帰り支度ができました。今年の1年生はスーパー1年生です。 |
小牧市立北里小学校
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