「わたしはおねえさん」のあらすじをかこう！
物語文をそのままうつすのではなく、自分で大筋を読み取り、文章にしていく・・・
レベルの高い学習に入っています。主人公がしたことやできごとを中心にお話を短くまとめていきます。「はじめ」「なか」「おわり」に分けて、書きます。

２年生は算数で「九九さがし」の学習をしました。並んだ図形から、かたまりを作って、３×４とか４×６のような、かけ算をあらわしました。

友だちと教え合って、楽しく授業をすすめました。

２年生は国語で「にた いみのことば、はんたいの いみのことば」を学習しました。

「話す」と「言う」は似た意味の言葉です。では「道路」と似た意味の言葉は？「受けとる」は？　「うつくしい」は？　どんどんことばを集めます。

続いて、「入る」と「出る」など反対の意味の言葉を集めました。ぜひ、お家でも「にたことば」「はんたいのことば」をいろいろ集めてみましょう。

「わたしはおねえさん」の物語文を学習しています。登場人物の行動を捉えて想像を広げながら読んだり、自分の経験と結びつけて、感想をもったりしていきます。学習を深めるために、ワークシートに気づいたことや感想、分からないこと、友だちに問いかけてみたいことなどを書き込んでいきます。

「いきものの漢字によっつの点があるよ」ある児童が見つけて発表しました。

２年生の書写の時間です。漢字の成り立ちについて学習しました。
漢字をよく見ると「鳥」にも「魚」にも「馬」にも四つの点があります。それぞれ羽根、尾ひれ、脚を表していたのですが、生き物の漢字に共通していると発見したのです。

子どもたちは自分たちで見つけるとより意欲的になります。その発言の後、話を聴く姿勢も漢字練習する姿も集中力が増したような気がしました。

２年生が国語の時間に「わたしはおねえさん」を学習しています。

きょうは後半の「すみれちゃんのかりんちゃんにたいする思い」について読み取りました。まず、学習範囲の音読から始めました。声に出して何度も読んでいくと、話の内容がわかってきます。下の子が生まれて、おにいさんやおにいさんになった子も多いことでしょう。すみれちゃんの気持ちや思いも想像しやすいですね。

かっかっかっ　と紙を走る鉛筆の芯の音です
２年生が「計算コンクール」を行っています
真剣に取り組む鉛筆の先からは煙がでるほど

次々に問題を解いてできたら先生に提出です

2つめのお話は、「サンタクロースとまほうのたいこ」というお話でした。
クリスマスの準備に大いそがしのサンタ村。
サンタクロースは、プレゼントの用意をするために、子どもたちからの手紙に目を通していました。すると！ある不思議な手紙に気づきます。
古い紙にふしぎな絵が描かれていました。「ベカラ」という署名もありました。べからちゃんの描いた絵は、どんなことをサンタクロースに伝えたかったのかな？
不可解な手紙がとどき、サンタ村のみんなでいろいろ想像していきます。
そこへ、妙なたいこの音とともにおかしな事件が次つぎに発生!
どの手紙にももれなくプレゼントしようとする心優しいサンタさん。
風邪をひいてしまい、体調が良くないにもかかわらず、事件の解決に励みます。
さてさて・・・結末はいかに？

読み聞かせが終わった後、代表児童が村瀬先生に感想とお礼を述べました。

今日は、村瀬先生に読み聞かせに来ていただきました。
一つ目のお話は、「えんとつ」というお話でした。
2ほんのえんとつがけむりのかたちでけむりをはいて、「おえかきしりとり」をしました。
どんなしりとりが始まるかな？
どんな絵がとびだすかな？
青空いっぱいに広がるけむりとともに、しりとりがっせんをしています。
いろいろなかたちの煙がでてきました。

２年生は、図形の学習で、三角計と四角形についてまとめました。正方形、長方形、直角三角形などこれから学習する基本となる形をしっかり覚えましょうね。

まちたんけんで見てきたことや気づいたこと、わかったことをグループごとにまとめて発表するための準備をしていました。
わかりやすい発表にしようとみんなで知恵を寄せ合っています。