グループの友達と、得意なことなどを尋ねたり答えたりする練習をました。
英語で質問する友達の発音をしっかり聞き、答えます。
自分の質問に友達が答えてくれたら、その内容をメモします。

ミラクル　ミラーステージ
どんな作品にしようか、考えています。
タブレット端末で動物や昆虫の写真を探し参考にしたり、友達と話し合ったりしながら、アイディアスケッチをしています。

見取り図とてん開図
今日のめあては、「角柱や円柱のてん開図をかいて組み立てよう」です。
グループで相談しながら、展開図をかいて組み立てていきます。

「電流が生み出す力」の学習に入りました。
今日は実験キッドを組み立てました。
わからないところは友達に聞きながら組み立てました。

サッカーを試合形式で行いました。
チームで声を掛け合い、ゴールめがけてボールを運びました。

リコーダーの練習です。
３年生、４年生の時は、学校でみんなと一緒に練習することが十分できませんでした。家や個人で練習することが多かったです。
みんなで音を合わせ演奏することができ、うれしいです。

考える子
５年生で学習したことを生かして書いています。
折り線を意識した文字の配置、漢字とひらがなの文字の大きさなどに気を付けて練習しました。

自然災害を防ぐ
今日のめあては、「日本に多く災害が起きている理由を調べ、伝え合おう」です。資料集、教科書、インターネットなどを使い調べました。
調べたことを友達に伝えるため、分かりやすくまとめます。

円と正多角形
円周と直径の関係を調べました。
直径が４センチメートルから８センチメートルまでの円を実際に回して円周をはかりました。
はかった円周を直径でわって円周率を求めます。

この本おすすめします
低学年に読んでほしい本を選んで、すいせん文を書いています。

今日のめあては、「情報をよりよく生かしている働きについて調べよう」です。
観光、医療、運輸の３つの観点から調べました。

ミシンにトライ
ミシンを使って、エプロンを作ります。
今日は、自分の身長に合わせ布を裁断しました。

割合のグラフ
複数のグラフを読み取り、問題を解決します。
グラフから分かる事実を抜き出し解いていきます。

帯グラフと円グラフを使って
円グラフで示されたデータを用いて、問題を解きました。
百分率を小数点に直して計算をします。
分からないときには、友達と相談して進めていきます。

サッカーの練習をしました。
リフティング練習の後、２人組でパス練習をしました。
まだまだボールが思った方向にいかないこともありますが、近くの子とアドバイスし合いながら練習しました。

書き初め「初春」
今まで学習したことを生かして丁寧に書きました。
特に、左右のバランスに気を付けました。

なわとび大会
１月１６日、５年生のなわとび大会が行われました。
個人種目では今までの練習の成果がでるよう、がんばりました。
跳んだ回数を数えている隣の友達も、応援していました。
クラス種目の、長縄跳びや八の字跳びも気持ちを合わせ一回でも多く跳べるよう集中して跳んでいました。

情報産業とわたしたちのくらし
新聞のテレビ欄からどのような情報が放送されているか特徴を調べました。
朝や夕方、ニュースが多く放映されている。手話でのニュースが放映されている時間がる。天気予報も決まった時間に放映されている。など多くの特徴を見つけました。

ていねいに注文したり、値段を尋ねたりする語句や表現をとなりの友達と練習しました。

３年生に続き５年生もStar　Catから講師の方に来ていただき、ネットモラルについてお話を聞きました。５年生は、「メッセンジャーアプリケーション」の使い方や使う時に注意することについて話を聞き、考えました。