未来のわたし
「未来のわたし」を想像して、針金で芯となる部分を組み立て、紙粘土で形を作っていきます。どんな「未来のわたし」にしようかアイディアスケッチをしました。実際に針金を動かして、形を決めていきます。

暖かい着方や住まい方をしよう
暖かい着方を考えよう
手袋１枚の時と２枚の時、ビニル袋を密着させた時とビニル袋に空気を入れた時などさまざまな着方でどちらが暖かいかくらべました。

今日は、６年生の読み聞かせがありました。
節分が近いため、節分を題材とした絵本を読んでくださったクラスもありました。どのクラスも集中してお話を聞いていました。

今日は６年生のなわとび大会。
朝の冷たい空気を切るようになわを回し、リズムよく跳んでいました。
これまでの練習の成果が出せたでしょうか。

なわとび
暖かく風もない、絶好の体育日和でした。
縄跳び大会に向けて、友達と一緒に練習をしました。
パーフェクト賞・持久跳び賞を目指してがんばっています。

「最後のおくりもの」を読んで、心からの思いやりや親切とはどんなものかを考え、自分自身が相手に対してどのように接し、対処することが相手のためになるのかをよく考えました。

水の流れのように
キラキラ光る水のりを使って、流れのある作品を吹きりました。
タブレット端末で写真を撮って、作品カードを作りました。

水の流れのように
キラキラ光る水のりを使って、流れのある作品を吹きりました。

今日は２組の調理実習です。
コロナ禍のため、なかなか実習ができませんでしたが、今回実施できてよかったです。どの班も協力して作業を進めていました。

調理実習
今日は3組の調理実習です。
作り方の手順が書いてあるタブレット端末で確認しながら調理します。
使い終わった調理器具は、どんどん洗っていくなどグループで協力して調理を進めていきます。

調理実習
３年ぶりの調理実習です。
密を避けるためクラスを２つのグループに分けて、教室に入る人数を減らし、実習を行いました。
６年生にとっては、初めての実習です。みんな楽しみにしていました。
調理手順をよく理解していて、安全に手際よく進めることができました。
美味しいいんげんのベーコン巻が出来上がりました。

比例を使って
今日の目当ては、表にかいて変わり方のきまりを見つけようです。

学校生活がよりよくなるための話し合いをしました。
「男子が体育の着替えを教室で行っているため女子が廊下で待っている」ことなどについて話し合いました。待っている時間を短くするためにはどうしたらよいかを話し合いました。

授業風景の撮影が行われました。
普段通り授業に取り組んでいる様子を撮影してもらいます。
卒業アルバムにどの写真がのるのか楽しみですね。

言葉から想像を広げて
「やまない」の感想画が出来上がってきました。
自分の絵をもう一度振り返り、工夫したところなどを名札に書き込みます。

今日の目当ては、「自分で考えた献立の栄養バランスを調べよう」です。
主菜、副菜、汁ものに入っている食品を表に書き入れ、足りない栄養素が何かを調べました。足りない栄養素をふくむ食品を使った献立を友達と考えました。

比例と反比例
ある人の年齢と身長や立方体の一片の長さと体積などが比例しているかどうかを考えました。

言葉から想像を広げて
言葉から感じたことを、色や形などの構成を工夫して表現しました。
「やまなし」を読んで、印象に残った言葉から想像を広げました。

戦国の世から天下統一へ
天下統一に向けての豊臣秀吉と徳川家康の動きについて調べました。

はじめに単語の発音練習を行い、フードチェイン（食物連鎖）について発表の準備をしました。
「Where do 〜 live ?」
「What do 〜 eat ?」
教科書やインターネットで調べて準備をしました。