新年の書き初めに向けて「正月」という文字を練習しました。はね、はらいのところに気を配り、真剣な表情で取り組んでいました。

年賀状の書き方を学習しています。
案外、自分の住所が言えなかったり、郵便番号がわからなかったり！
この機会に覚えてほしいです。
宛名の書き方、差出人の書き方などの基本的なマナーを学習しました。
先生にひとりひとり、丁寧に見てもらっていました。

昨日まで３日間の学級閉鎖だった３の３の児童が学校に戻ってきました。インフルエンザから回復してまだ日数の関係で登校できない二人を除き、皆元気に登校できました。

「元気ですか」の問いに、手を上げて大きな声で「元気で〜す」の返事。３日間退屈だった、の声も聞かれました。

さあ、きょうの勉強、がんばりましょう。

３年生は理科で「明かりをつけよう」の単元を学習しています。前の時間には、電気を通すものと通さないものを、予想してから実際に確かめました。その「もの」を導線の間にはさんで、スイッチを押して豆電球がつけば電気を通す、つかなければ通さないとわかります。

では、「画びょう」は？と先生が尋ねました。「通す」「通さない」二通りに意見に分かれました。早速、試してみました。

「ついたっ！」豆電球がともり、画びょうが電気を通すことが確認できました。

きょうは２学期３回目の村瀬先生のお話会（読み聞かせ）があり、３年生と１年生が聴き入りました。

２時間目は３年生の番でした。今回はどんなお話が聴けるのかなと、きっと３年生は朝からそわそわワクワクしていたことでしょう。期待を裏切らないお話を２つ聴くことができ、とても楽しい時間を過ごしました。

まず、「動物園ができた」です。主人公の「ぼく」は動物園を作ろうと、タマゴを持って動物さがしに出かけます。赤いネコ、イタチ、緑のタヌキ、紫のクマ、トラ、ライオン、カバ、ゾウと次々に出会う動物は、前に出会った動物を食べてしまうというとんでもない展開の話にみんなビックリ！でも先生の軽妙な語りに引き込まれ、村瀬ワールドに浸っていると、最初に拾ったタマゴが原因で大どんでん返しが起こり、ハッピーエンドへ。

２つめのお話も奇想天外な物語で、お寺にすむオバケたちがレンタル屋を開くという「レンタルおばけのレストラン」。このお話を作った人は天才です。それを子どもたちに面白おかしく語る先生も達人です。意外過ぎる展開に３年生はもう夢中。想像力を大きくふくらませながら、話に聴き入りました。

「わざとやったわけじゃないんだ」
で始まる「よごれた絵」の話。３年生が道徳の時間に読んで考えました。

図工室でのそうじの時間、ぞうきんを投げて遊んでいた「ぼく」は誤ってぞうきんを作品に当ててしまう。それはあきらが苦労して仕上げた絵で金賞をとった作品だった。どうしたらいいか、迷った「ぼく」は、次の日怒るあきらに懸命に謝るというお話です。

わざとではなくても、悪いことをしてしまったときどうしたらいいのか。正直に言わなくてはいけないのは、どうしてなのか。１人で、４人で、クラス全員で考えました。

豆電球とかん電池をどう線でつなぐと、豆電球に明かりがつきます。３年生は理科で「明かりがつくつなぎ方」を学習しました。

明かりをつくことを確認してから、実験セットを組み立てました。どう線を結びつけるのに苦労しましたが、グループで協力しながら学習を進めました。

３年生の音楽の時間です。歌詞から場面の様子を浮かべて歌いました。曲は「おかしのすきなまほう使い」です。いろんな楽器をあわせて、「まほうの音楽」を入れて歌えるように準備しました。グループで相談したり演奏したりして、楽しく取り組みました。

３年生は国語で「３年とうげ」の学習に入りました。
きょうは、文章をよく読んで、３つの場面わけに挑戦です。

「時（いつ）」「人」「場所」が変わるところで場面がかわるよ、という先生の言葉を受けて仲間と話し合いながら場面わけを進めました。接続の言葉に注目した班もありました。うまく４つにわけられたかな。さし絵もヒントになりましたね。

読書感想画の課題図書から一冊選んで、読み聞かせをしてくれました。
「エレベーターのふしぎなボタン」というお話です。
メモをとりながら真剣な表情できいていました。

裏から見るとこんな感じです。

光を当てたときの効果を考えて、裏からセロファン紙をはりながらデザインしていました。