グラウンドの状態が良くないので、今日はキャッチボールに取り組んでいました。
　ペアの子を思いやり、声を掛け合い取り組んでいました。

　聞き取りテストを行っていました。
　ポイントを押さえ、メモをしっかり取り、問題に取り組んでいました。
　その後、竹取物語の内容確認を行っていました。
　古文として読むと、また違った趣となりますね。

　今回は、３・４組がワークショップに取り組みました。
　自分たちの世界をよりよい状況にするために、クラスで協力して取り組んでいました。

　進路学習を行いました。
　１年後の自分を思い描き、プリントにまとめていました。
　１年後のあなたは、何をしていますか。

　なぜ日本は、オーストラリアからたくさん輸入しているのかをめあてに、学習を行っていました。
　地形や気候、人口など色々な視点から考えていました。資料の読み取りも、段々上手になってきました。

　光の屈折について学習を行っています。
　今日は、グループで検証実験を行っていました。
　また、ルーペ（虫めがね）でどんな事ができるか、考えていました。
　学年主任の先生は、たくさんの遊びをしたそうですよ。思いついたら聴いてみよう！

　グリーティングカードの書き方を教わっていました。
　今日は、下書きに取り組んでいました。
　家族や友達に当てて、文章を考え、書き進めていました。

　数学、英語が行われました。３日間、力を出し切れましたか？
　テストを終えて、勉強の仕方など、ふり返りをしっかりしましょうね。

　技家、理科の２教科が行われました。ラスト１日も、力を出し切ろう！

　社会、国語、保体の３教科が行われました。
　問題をしっかり読み、最後まで粘り強く取り組んでいました。

アルトリコーダーのテストを行っていました。トトロの楽曲から１つを選びます。曲のテンポと運指に苦労しつつ、頑張っていました。全曲マスターして、吹けるようになると、かっこいいですね。

　講師の方をお招きして、クラスを１つの世界に置き換えるカードゲームを通して、ＳＤＧｓについて学びました。
　今日は、２、６組が取り組みました。残りのクラスもあるので、詳細は最終日にしたいと思います。

　デッサンを行っています。
　ワインの瓶と雑巾を細部までよく見て、描き進めていました。
　鉛筆をうまく使い、立体感を出そうとがんばっていました。

　進路学習を行っていました。
　アンケートの結果等を見て、自分の生き方を考えていました。
　自分を見つめ直していました。
　

　ラック作りに入りました。のこぎりややすりを使い、丁寧に作業を行っています。
　イメージ通りに仕上げるために、時には協力し、頑張っています。

図形について知ろう！をめあてに、線分や角などの書き方を中心に学習を行っていました。

現在進行形の学習を行っています。「書く、聴く、話す」の基本を毎日やることが、ポイントです。家庭学習でも、しっかり取り組みましょうね。

光の反射について学習を行っていました。
今日は、鏡でだれを見ることができるのか、という問題にチャレンジしていました。図に線を書き込んだりしながら、グループで考えを言い合いながら取り組んでいました。
もし、難問を自分一人で解くように言われたら、悩んで逃げ出したくなってしまうかもしれませんね。仲間の考えを聴いたり、自分のわからないことを聞いてもらったりできるのが、授業のよいところ。じっと悩んでいる時間はもったいないですね。
ふり返りに学んだこと、自分がどんなふうに学んだかを記録していくことを大切にしてください。また、教科のワークは、今日の授業でやったところをその日のうちに復習でやるのがよいですよ。