２年生の体育です。
なわとびに取り組む光景もすっかりなじんできましたが、昨年の今頃と比べて、どれぐらい跳べる回数が増えたでしょう。また、どれぐらいできる種目が増えたでしょう。

２年生の図画工作です。
かいていた絵が完成し、名前と感想を書いて貼り付けているところでした。

２年生の書写です。
今日は、鉛筆ではなくフェルトペン（「なまえペン」）を使って「元気な子」と書きます。
指で書き順を確認して、まずは、試し書き。

２年生の国語です。
似た意味の言葉と反対の意味の言葉について考えていました。

２年生の算数です。
授業の終わりごろだったので、１時間の授業のふりかえりをしていました。
学習内容は、「100cmを　こえる　長さ」。
「ｍ」という長さの単位を始めて知って感じたことや、その量感について予想したことと実際のずれなど、１時間の間に感じたことや学んだことをしっかりとふりかえっていました。

２年生の国語です。
「はじめ」「中」「おわり」のまとまりに分けて、お話の内容をグループで考えています。

２年生の図画工作です。
みんな一所懸命描いています。
描くだけでなく、その後お互いの作品を鑑賞し合うことも大切な学習です。

２年生の体育です。
相手の陣地のかごの中にあるボールを、より多く奪ったたチームの勝ちです。
ボールを奪いにいく子、自陣のボールを守る子、役割分担をしながら勝利を目指します。

２年生の算数です。
集中ぶりがすばらしいです。

２年生の算数です。
だんだん難しくなってきたようです。
取り組んでいることが、２年生になりに「数学」っぽくなっています。

２年生の音楽です。
「こぎつね」という曲で、鍵盤ハーモニカの運指の練習をしているところです。
前のスクリーンには楽譜が、上のテレビ画面には先生の運指の様子が映し出されます。

２年生生活科の「おもちゃまつり」。
明日最初の「お店側」担当を務める学級が会場の教室で準備をしていました。
あれこれアイデアを出し合いながら、楽しそうに活動していました。