猛暑の１日でした。こんな日はプールの冷たさがたまりません。３年生は最後の水泳の授業がありました。今年から高学年プールを使う３年生、２５ｍ泳げるようになったかな？

　みんなで応用問題を考えました。こんな問題です。
　「４こ並んだボールが３列、合計１２こ、箱にぴったりと入っています。箱の横は１６ｃｍです。箱のたては何ｃｍですか？」
　「１つ４ｃｍ」という子がいるのですが、どこが４ｃｍなのか、なぜ４ｃｍなのか理解できない子がずいぶんいます。グループの真ん中に置かれた箱の絵を見てみんなで考えます。だんだん分かった子が増えてきました。今度は黒板の図で説明をし、みんなで理解を深めました。

　「アチャパチャノチャ」という曲をリコーダーで演奏しました。使う音が少しずつ増えて、「ソラシド」の音が出てきます。でも、まだ右手の指は使いません。この曲の難しいのはリズムです。８分音符がいくつも同じ音で続いて、突然長い音符になることもあります。みんなの音がついずれてしまいます。
　演奏する子と数を数える子に分かれて練習をしました。

　「算数じっけん室」というちょっとした応用のページがあります。そこのテーマは「マンホールのふたはなぜ丸い」です。写真のように、◯□△の穴のあいた箱と、３種類の図形があります。穴はマンホールの穴に見立てて、図形はマンホールのふたに見立ててあります。そうこうするうちに、しのっ子たちは箱と図形を使っていろいろと考えを口に出しました。そして、あることに気づく子が出てきました。それに気づけばもう正解まであと一息！
　さて、みなさん。マンホールのふたはなぜ丸いか分かりますか？

　「もうすぐ雨に」という物語文を読んでいます。
　初めに一人一人、気になるところに線を引きました。それをもとにグループになって、互いの思いを聴き合います。いすだけ寄せ合って、すてきな雰囲気で話し始めたグループもあります。

　副読本「こまき」を使って、小牧市のいろいろな地域の様子を調べました。各自で調べたあと、４人グループに机を合わせ、わかったことを聴き合いました。友だちの話を聴くと、気づかなかったことが新たに分かりました。
　みんなで学び合うことによって、学びが深まります。

　３年生の教室には１組にも２組にも笹が立ててあります。
　願い事を書いた短冊も。

　３年生や４年生の理科には、動物や植物の観察やその生態を学習する内容があります。ときどき校庭に自然観察に出ていますが、校内でできる観察には限度があります。そこで登場するのがデジタル教材。
　今日の３年生の「こん虫を調べよう」の学習では、大きな画面に写真などを映し出して勉強しました。大きく映し出されたグロテスクな姿に、しのっ子もびっくり。

　身近なご近所に、すてきな風景を見つけましょう。
　みんなのお気に入りの場所はどこでしょう。

　次の時間は１組がやって来ました。
　最後は丁寧に土をかぶせます。

　大豆の種をまきました。１人３つぶずつ、規則正しくあけた穴にまきました。
　枝豆、大豆と成長し豆腐づくりがゴールです。
　まずは２組。

　普通のド〜ドまで、親指で裏の穴をふさぐ以外は左手の指でしか穴をふさがない、ソ〜ドまでの方が、吹きやすいです。
　３年生からリコーダーを初め、易しい音からシラソの順に練習してきました。今日はその「シラソ」の３つを使った「小さな花」という曲を吹きました。繰り返しみんなで練習し、みんなの音がそろってきました。