３年生です。最後の国語の勉強中。
　となりのクラスでは、１年間使ってきた椅子や机をきれいにしています。すっきりとした形で次の３年生に渡します。

　今年１年間のうれしかったときの様子、そんな気持ちが表れるように絵を描きました。友だちと遊んだこと、お出かけしたことなど、人それぞれの楽しい思い出が一杯です。

　３年生の算数の終わりに少しだけ「そろばん」が出てきます。簡単な足し算や引き算をします。今日は繰り上がりや繰り下がりがある足し算、引き算です。そろばんを習っている子にとってはとても易しい内容ですが、そうでない子には暗算で計算した方がうんと速くできる問題です。

　３年生で始まるハードル走。スピードを落とさず、またぎ越す感じでハードルを越えるのが望ましいのですが、足に当たる怖さもあり、どうしてもスピードが落ち、上に跳び上がってしまいがちです。そこで今日は、ハードルを使わずに横にしたコーンをハードルに見たてて走りました。これだと足に当たらないので、スピードを保ってまたぎ越すイメージができます。

　とても楽しい時間です。
　３年生の理科で学んだことを生かした、うごくおもちゃ作りをしました。
　鏡、豆電球、磁石、風、ゴムなどの性質を利用しています。

　３年生が国語で「モチモチの木」を勉強しています。モチモチの木には夜になるとからっきし意気地のない豆太が、昼間は大いばりでモチモチの木に向かって「実を落とせ」と怒鳴っている場面があります。その様子を思い浮かべて、動作をつけて演じてみました。天井に向かって「実ぃ落とせ！！」と呼びかけました。

　３年生国語は「モチモチの木」というお話を読みました。これも何年も前からある、３年生で勉強する代表的なお話です。
　主人公は豆太という臆病者の少年です。今日はそんな豆太の臆病な様子を読み取っていきました。

　３年生の音楽、リコーダーを練習しています。
　リコーダーが始まりもうすぐ１年です。上手になったかな？

　単元名は「間の数」？どんなことを勉強するのでしょう。
　たとえばこんな問題です。「７本の木を１列にならべて植えていきます。木は２ｍずつはなれています。両はじの木の間は何ｍですか。」
　３年生ならかけざんをするでしょうか？ともすると２×７とやりそうな・・・。
　お分かりのように木が７本だと、間は６つになるのです。こんなとき図をかいてみるとまちがえません。図にかくことのよさに気づき、かいて確かめることがくせになるとよいですね。