方眼用紙を使って立方体の展開図をかきました。いろいろな種類の展開図にも挑戦しました。６面のつながった展開図のような図を見て、それが立方体になるかという逆のパターンも考えました。

　３年生までに出てくる図形は平面でしたが、４年生では立体を学習します。立体図形の基本である立方体と直方体を勉強しました。初めに画用紙で１つずつ作りました。みんな上手にできました。
　自分で作った立体を見ながら面・辺や頂点について調べました。

　版を彫り終わったしのっ子から刷りに入りました。広い彫りあとにも忘れずにインクをつけます。良い刷り上がりの作品が次々にできました。

　４年生の体育です。一人一人の短縄跳びのあとは、大繩が始まりました。ひっかっても励まし合いながら元気に仲良く跳んでいました。

　愛知県と世界とのつながりを調べました。名古屋や小牧、豊田などの姉妹都市や友好都市を調べました。地図帳を使ってどこにあるかを調べました。なかなか見つけられない都市もありましたがグループで協力してさがしました。世界各地と関係を結んでいることが分かりました。

　彫刻刀の使い方にだんだん慣れてきました。顔、首、服、腕など、彫り進める方向も教えていただいたので、注意をよく守って彫っています。マジックで黒く下絵が描いてあるので、何だかそこはできているような錯覚を覚えるのですが、彫刻刀で彫らない部分は線も形も現れません。

　４年生国語「のはらうた」には、野原の生きものの視点で書いた詩がいくつか載っています。今日は自分が野原にいる生きものになったつもりで詩を書きました。グループや近くの友だちとイメージを交換しながら、子どもらしい発想の詩を書くことができました。

　４年生の社会では、愛知県について学習しています。今日は愛知県にある市町を選び、選んだ市町についてコンピュータを使って調べました。児童向けでないページには難しいものもあり、意味も分からず書き取るだけでは意味がありません。そうならないよう、気候・人口・特産品など、ポイントを絞って調べていました。

　２つの量の変化や、変わり方をみていく内容です。計算をして１つの正しい答えを求めるという、これまで学習してきた類いの問題とは少し感じがちがいます。
　６年生で出てくる比例・反比例や中学校以後の関数の部類に入る内容です。

　もう１つのクラスでも、彫刻刀を使った版画作りが始まりました。彫刻刀の使い方で、１番大切なのはけがをしないように安全に使うことです。他にも、彫るところによって、彫刻刀を使い分けることも大切です。輪郭を三角刀で彫り、輪郭の内部を小丸刀や丸刀で彫ることを先生から聞きました。写真は本番の前の練習です。