４年生の国語。伝統工芸について詳しく調べるために、百科事典の調べ方を学習しました。司書の先生から、図書室にある百科事典を参考に、説明を聞き、その後１冊百科事典を選び、思いついた言葉（物）のページを見つけていました。

　４年生の国語。本文を読んで中心となる語や文を見つけて要約し，伝統工芸について調べたことを書きます。この時間は、筆者が何を説明するために、どんな例を挙げているかプリントにまとめました。

　４年生の図工。のこぎりでいろいろな形を切った木を組み合わせて，生活で使えるものをつくります。初めて使う「のこぎり」に苦戦していました。

　４年生の体育。今日は、あいにくの雨で体育館での授業。運動会で行う「短距離走」の並び方を練習していました。本番まで、３週間ほどとなり、どの学年でも練習が始まっています。

　４年生の外国語活動。身の回りにあるアルファベットの文字クイズを出したり答えたりしていました。

面積１平方メートルを新聞でつくりました。
その１平方メートルを使って、廊下の面積を計測したり、１平方メートルの広さに何人乗れるか実際にやってみました。
１平方メートルの広さを体感して、感覚として、覚えます。

　４年生の総合。社会科で、学校でも地震に対する備えをしていることを学習しています。この時間は、実際に校内にある防災倉庫を見学。何があるのか実際に目にすることができました。

　４年生の社会。「住民どうしの協力」がこの時間のめあてです。自主防災組織という組織について知っていることや調べてわかったことを出し合い，自主防災組織の理解を深めます。

　４年生の算数。３年生で学習した整数の加減のそろばんの計算処理をもとに，小数の加減や大きな数の計算をします。たまの操作でいろいろな加減の計算ができるそろばんのよさに気づいたでしょうか。

　４年生の課題は「平和」。これまで学習してきた「横画・たて画・左はらい・点・点画の接し方・左右の組み立て方」を生かして書きます。

　五条川左岸浄化センターにて、汚れた水が微生物の力によりきれいになる過程を見てきました。

　「メタウォーター下水道科学館あいち」にて、下水道のことを理解し、水環境についても体験しながら学んできました。

　４年生の図工競技会。気持ちを伝えるカードを，飛び出す仕組みを使ってつくります。形の感じ，色の感じ，それらの組合せによる感じなどを基に，自分のイメージをもちながら，仕組みを動かして感じたことや，伝えたいことから，表したいことを見付ていました。

　４年生の国語。パンフレットを読んで理解したことに基づいて，感想や考えを持ちます。学習課題に沿って，パンフレットの工夫について話し合いました。

　４年生の算数。( )のある式や四則の混じった式について，計算の順序を理解し，いろいろな式の意味や計算のしかたを考えたり説明したりします。
　問題に取り組みながら、お互いに話し合う姿が多く見られました。

　４年生の外国語活動。文房具などの学校で使う物や，持ち物を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しみます。
　途中、聞き取りの課題に取り組みましたが、文房具等は聞き取れるのですが、意外と聞き取れないのが、外国人の名前でした。

　４年生の書写。書写競技会の課題「平和」の練習を行っていました。

　４年生の体育。まずは、マットの上で前転をしながらの準備運動。そして跳び箱の練習です。４・５・６・７段と自分に合った跳び箱で行っていました。

　４年生の算数。何倍かの関係にある2量のうちの一方がわからない場面で，その量を求める学習です。数量の関係を図に表して考えたり、お互いに説明したりしていました。

　４年生の国語。これまでに読んで印象に残っているノンフィクションを紹介し合う学習です。コンピュータ室の廊下に、児童が作ったポップを掲示してあります。
　幅広く読書に親しみ，読書が，必要な知識や情報を得ることに役立つことに気づいてほしいですね。