４年生の国語。パンフレットを読んで理解したことに基づいて，感想や考えを持ちます。学習課題に沿って，パンフレットの工夫について話し合いました。

　４年生の算数。( )のある式や四則の混じった式について，計算の順序を理解し，いろいろな式の意味や計算のしかたを考えたり説明したりします。
　問題に取り組みながら、お互いに話し合う姿が多く見られました。

　４年生の外国語活動。文房具などの学校で使う物や，持ち物を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しみます。
　途中、聞き取りの課題に取り組みましたが、文房具等は聞き取れるのですが、意外と聞き取れないのが、外国人の名前でした。

　４年生の書写。書写競技会の課題「平和」の練習を行っていました。

　４年生の体育。まずは、マットの上で前転をしながらの準備運動。そして跳び箱の練習です。４・５・６・７段と自分に合った跳び箱で行っていました。

　４年生の算数。何倍かの関係にある2量のうちの一方がわからない場面で，その量を求める学習です。数量の関係を図に表して考えたり、お互いに説明したりしていました。

　４年生の国語。これまでに読んで印象に残っているノンフィクションを紹介し合う学習です。コンピュータ室の廊下に、児童が作ったポップを掲示してあります。
　幅広く読書に親しみ，読書が，必要な知識や情報を得ることに役立つことに気づいてほしいですね。

４年生の理科。月や星の位置の変化や時間の経過に着目して，それらを関係付けて，月や星の特徴を調べます。観察に用いる星座版の見方を学習しました。

　４年生の道徳。遊びに行った川にビニール袋を放置してしまった「ぼく」の姿を通して，みんなの場所で，気をつけなければならないのは，どんなことか。
　身の回りにある公共の場所での自分の振る舞いについて振り返える時間になりました。