時間数は少ないですが、体育の授業に年数時間の保健の授業があります。写真のように教科書もちゃんとあります。
　今日はけがの手当や災害時の行動などについて学習しました。

　学校のいろいろな教科の英語での言い方を勉強しました。グループごとに１教科を選び絵にかきました。
　そして「私は〇〇（教科名）が好きです。」「私は〇曜日に○○を勉強します。」という文を発表しました。

　新しい単元に入りました。図形の勉強「円と正多角形」です。コンパスや分度器を使って正六角形や正八角形をかきました。形をはさみで切り取り、角の大きさや辺について調べました。

　いよいよエプロン作りがはじまりました。最初にわきやむねの部分を縫います。今日は布のはじを三つ折りにしてアイロンをかけておさえ、仮縫いをしました。これまで学習してきた手縫いの技術を活用するときです。

　今日の５年生の英語活動では、「We like 〇〇．」「We study 〇〇 on △△．」の表現を練習しました。〇〇には教科名が入り、△△には曜日が入ります。
　主語がweですので、グループで教科を１つ決め、上の表現の文章を紙に書きました。

　難しい単元「割合」のテストです。問われているのは「割合かな、くらべる量かな、もとにする量かな？」、問題文をじっくりと読んだり図にかき表したりして考えます。できたかな？

　先週は糸をつけず、から縫いをしましたが、今日はいよいよ糸をつけてミシン縫いをしました。糸のかけ方、布の動かし方など、慣れないとうまくできないことばかりです。慎重にミシンを動かしながら、線をはみ出ないようにていねいに縫っていました。

　工業製品などの輸送について調べました。資料集の写真やグラフを見て、気づいたことをグループごとに話し合っています。飛行機やフェリーなど輸送方法に着目しているグループ、輸送量の変化に着目しているグループなどいろいろでした。熱が入ってくると、身を乗り出して同じ資料に見入る様子も見られました。

　５年生の理科では受精から人の誕生までを学習します。２年生のときの「命の授業」の内容と重なる部分も多いので、基本的な事柄は覚えている児童も多いです。そこで今回は、コンピュータなどを使って調べることを中心に活動しています。グループごとに調べたことを模造紙にまとめています。額を寄せ合い、協力してがんばっています。

　５年生のもう一つのクラスのパズル作りです。
　もちろん糸のこぎりを使うのは初めてです。なかなかうまく扱うことができません。子どもたちは、板の裏に引いた線に沿って、パズルのピースを切り分けています。線からずれても、表を向ければどれもパズルのピースです。今回線からずれることは、あまり気にしなくてもよいので、力を抜いてやりましょう。

　しょう油にはいろいろな種類があることを教えていただきました。そして、しょう油博士が用意した、「もろみ　しぼりたてのしょう油　市販のしょう油」の３種類を少しずつ味比べしました。しのっ子たちの支持が多かったのはしぼりたてのしょう油です。しょう油という身近な食品を通して、食についての感心を高めてくれたらと思います。
　今日の授業には小牧のケーブルテレビが取材に来ました。以下、放送予定です。

・２月１３日（火）　７：００　　８：００　　１２：００　１５：００
　　　　　　　　　１６：００　１９：００　　２２：００
・再放送（土・日）　８：００　１７：３０

　食育指導の一環で、５年生は講師のしょう油博士をお招きし、しょう油の出前授業を行いました。しょう油博士は、しょう油の醸造会社の方で、今日は碧南市から来てくださいました。
　はじめにしょう油の原料について教えていただきました。しのっ子たちは３年生のとき大豆を育て豆腐作りをしているので、「大豆」という言葉は出てきました。しかし、知らなかったのは「こうじ菌」です。試験管に入ったこうじ菌を見せてもらいました。カビの仲間だと聞いてびっくりです。

　５年生の図工、パズル作りはいよいよ糸のこぎりを使う段階に入ってきました。粘土とちがうので、切ってしまったところは元通りにはなりません。目の前でのこぎりの刃が速いスピードで動いているので、初めて使うときはやっぱり心配です。操作の仕方をよく確かめながらの作業です。
　はやい子はもう作り終わって遊んでいますね。

　生活の中でよく見かけるグラフに、円グラフや帯グラフがあります。５年生の算数、割合の勉強にそのグラフが出てきました。この２つのグラフは全体を１００％として、割合を表すグラフです。ですから、かく前に割合を求めなければなりません。
　今日活躍したのは電卓です。統計資料は数が大きかったり細かかったりするので、わり算をいくつもするのは大変です。こういう内容のときの特別サービスです。いつもこうだと楽なのにね。

　５年生の家庭科でいよいよミシンを使うときが来ました。家庭科の時間にミシンを使って、５年生ではエプロン、６年生ではナップサックを作ります。でも、楽しい作品作りをする前に、やらなければならないことはたくさんあります。ミシンのいろいろな部分の名前を覚えなければなりません。針の付け方、糸のかけ方、そして縫う練習など、エプロンにたどり着くのはもう少し先になります。
　今日は練習用の布を使って空ぬいをしました。糸をつけないで、一度ミシンを操作してみました。

　５年生は、福祉について学んできたことを発表しました。

　昨日初めて出てきた「％」。今日はパーセントが出てくる文章問題を解きました。問題文の中で、「くらべる量」「もとにする量」「割合」がどれなのかを確認することが大切です。グループの中でそれを確かめ合いながら学習が進みました。

　５年生の算数は「割合」の勉強です。今日は百分率。はじめて「％（パーセント）」という言葉が出てきました。割合関係は小学校の算数でも、もっとも難しいものといってよいでしょう。５年生がんばってください。

　５年生の図工ではうすい板を使ってパズル作りを行います。今日は板に描いた絵に色を塗る段階です。次はいよいよ、パズルのパートに切り分けます。

　今日の５年生の英語活動では「リスニング」を行いました。英語のテープを流してもらい内容を聴き取ります。テープの内容は外国の学校生活についての話のようです。いきなり意味を理解するのは難しいですが、何度も繰り返して聴くうちに、１つ２つと単語が分かってきます。「Australia」「study」「lunch」などの単語が聴き取れてきました。もちろん全部わからなくても、聴き取ったことだけ書き出せばいいのです。みんな言葉を聴き取ろうと集中していました。