分数の単元に入りました。５年生では約分や通分が出てきます。今日は通分です。ご存じのように、分数の足し算引き算では通分は必ず必要になります。
　大切なことを落とさないように、聴くべき所はしっかりと聴きます。

　おいしそうにできあがりました。さあ、「いただきまーす」

　先週の２組に続き、今日は５年１組の調理実習です。ご飯とみそ汁を作りました。時間はかかりましたが、だいこんやあぶらあげがきれいに切りそろえられていました。

　５年生の図工競技会は「想像の翼を広げて」。宮沢賢治の「銀河鉄道の夜」のお話から、印象に残った場面を絵画に表現します。しのっ子たちは汽車や星空をどのように思い浮かべて描くのでしょうか？
　今日は画用紙に下がきを始めました。

　みそしると鍋で炊いたご飯はこんな感じです。
　おいしくいただいた後は、みんなで後片付け。

　ごはんとみそしるの調理実習をしました。みそしるは煮干しでだしをとり、具はダイコン・あぶらあげ・ねぎです。
　野菜を切るのは野外生活以来の子もいることでしょう。これで家でもきっと作れますね。

　５年生の国語では、５年生の代表的な教材である「大造じいさんとガン」の学習に入っています。起伏に富んだストーリーの物語ですが、とても長く読み応えもあります。ときどき昔の言葉も出てくるので、分かりづらいこともあるでしょう。
　５年生の国語の中で印象に残る学習にしたいところです。

　「Ｉ ｈａｖｅ ○○．」の表現を勉強しましたが、後半のゲームがなんとも楽しそう。トランプの代わりにアルファベットのカードを使って、楽しみました。これだけだと遊びと同じだけど、そろったら「Ｉ have Ａ．」などと言うルールです。大盛り上がりでした。

　「倍数　約数」子どもたちには手強い内容です。「公倍数」「公約数」「最大公約数」「最小公倍数」など、ほぼ勉強でしか出てこない漢字の言葉が、いくつか出てきて抵抗があるのかも。倍数・約数も、どちらがどちらかこんがらがることもあります。
　また、倍数や約数を使って解く文章題の応用問題も出たりして、結構難しそうな内容でした。５年生は写真のような小さなサイズの問題集を使って習熟を図っています。

お昼は鞍ヶ池公園で食べました。

大きな屋根と人工芝があったので、のびのびとでき、楽しい時間になりました。

雨でしたが、笑顔いっぱいの校外学習でした。

５年生は、トヨタ高岡工場へ見学に行きました。
撮影禁止により、写真はありませんが。
小さな部品の段階から、完成までの製造工程を生で見ることができました。
実際に働く人たちと、自動で動くロボットたちの様子に、子どもたちは目が離せませんでした。

その後、トヨタ会館へ行き、自動車づくりの様々な技術について学びました。

　今日は校外学習のため、６年生以外の教育活動は学校で行われていません。代わって運動会アニメ版をまとめてアップします。

　
　【上】５年生　【下】６年生

　来週の家庭科の授業で調理実習をします。ご飯を炊いて味噌汁を作ります。段取りを調べたり聞いたりしたあと、役割分担の話し合いをしました。
　多くの家庭では炊飯器でご飯を炊かれると思いますが、家庭科の授業では透明な鍋で炊きます。鍋の中で米が動いて炊きあがる様子も観察できます。

　校外学習を週末に控え、今週はそのための指導時間が各学年でもたれているようです。５年生は１・２組合同で行いました。
　５年生の校外学習はトヨタ自動車の工場見学が中心となります。トヨタ自動車の工場内に見学ルートが設置されていますが、持ち込める物持ち込めない物、安全や働く人の妨げにならないための注意などを、しっかりと学びました。先生のお話のあとにいろいろと質問をするしのっ子たちでした。

　「整数」という単元ですが、ここでは「倍数」「公倍数」「約数」「公約数」が出てきます。自分のこれまでの経験上、子どもたちにはなかなか理解や定着が難しい内容でした。これまでの児童の算数の学習経験では初めての事柄であるし、言葉も難しくどっちが倍数でどっちが約数かもこんがらがってしまうのでしょうか。
　わかりづらくなった場面ではグループで確かめ合ったり、詳しく先生が説明したりして授業が進みました。

　５年生が運動会・短距離走の練習を行いました。５年生は指令台の向かい側、鉄棒付近をスタートし、プール側を回ってゴールです。

　いよいよ自分で俳句を作ります。図書室で本を見たり季語を調べたりして作りました。作文に比べればうんと短い１７文字ですが、慣れないものは難しい。すぐに作って先生に見てもらった子もいれば、まだ頭をひねっている子もいます。いきなり良いものを作ろうと思わず、まずは自分の決めた題材で思い浮かぶ五文字を決めてみましょう。

　農業などの食料生産の勉強をしています。
　「愛知の農業」いう資料を配っていただきました。どんな内容かな？さっそく興味深げにページをめくるしのっ子たちでした。
　表紙裏にこんな写真がありました。何かお気づきになることは？

　「ｆｉｖｅ　ｇｒｅｅｎ　ｓｗａｔｅｒ」、ＡＬＴの先生の言葉を聞き取ります。言葉には、色と数とものの名前が入っています。
　グループの代表がＡＬＴから聞いてきて、みんなに伝えます。それを聞き取って絵にかきます。そんなゲームの要素も取り入れ楽しく学習しました。

　「日常を十七音で」という単元で俳句作りに挑戦です。指を折って音の数を数えながら頭をひねります。「きれい」「大きい」「うれしい」など、様子を形容詞などを使って書いてしまいがちですが、それらの言葉を使わなくても様子や思いが伝わるように工夫しています。