最近は寒い日と暖かい日が交互でやって来ますが、今日は運動場の体育にはもってこいの穏やかな気候です。
　５年生は体育でＴボールを楽しみました。運動場に２つのコートを作り、さっそくゲームです。野球のルールがよく分からない子には、みんなで声を掛け合って上手にゲーム進行をしていました。さすが５年生です。

　ニスを塗って、ひもを通して完成！！
　すてきな掲示板ができました。

　分数を小数に直したり、小数を分数に直したりする問題をしています。やり方を覚えれば機械的な計算になります。約分とわり算が苦手な子は少し苦労するかも。

　５年生はこれまで福祉について学習してきました。調べたことをパワーポイントでまとめ発表します。今日は発表で使う資料づくりについて学びました。
　パワーポイントを使うと、ついつい多くの写真などを出したくなりますが、提示するものを絞る、グラフなどは注目してほしいことを明確にするなどを知りました。
　５時間目にはコンピュータ室で資料づくりを始めました。学習したことが生かされているでしょうか。

　「What do you want to ◯◯．」「わたしは◯◯の国へ行きたい。」の文を使って勉強しました。もちろんいろいろな国の英語の言い方も覚えました。最後はゲームをしながら楽しく覚えました。サイコロを振って止まったところの国の名前を入れて、この文を言います。

　令和２年度は新しい指導要領が完全実施され、教科で学習する内容が変わるところがあります。今まで６年生の算数で学習していた「速さ」は５年生で学習することになります。今の５年生が６年生になったときには教科書が変わり「速さ」は載っていません。ですから、移行措置用の別冊テキストを使って速さの勉強をします。
　「速さ」「時間」「道のり」という３つのものを順番に求めていきます。

　食塩水とミョウバンの水溶液を少量とり、熱して水を蒸発させます。さて、蒸発ざらに残るものは？
　火を使うので実験の前に先生の注意がありました。よく聞いていて安全の注意点をよく守れました。

　社会で工業の勉強です。今日の内容は原料や製品の輸送です。資料から鉄道・船・飛行に比べて、自動車（トラック）で運ぶ量が大きく増えていることが分かりました。グループごとにその理由を調べたり話し合ったりしました。最後は動画を見て考えを確かめました。みんな真剣に見入っていますね。

　伝言板の完成が近づきました。ニスを塗り、最後は穴を開けひもを通します。
　すてきな伝言板の完成です。

　子どもたちにとって分かりづらい「単位量あたり」の授業です。単位量あたりの考え方が少し分かってきたでしょうか？
　今日は鉄と銅の単位量あたり（１立方センチメートルあたり）の重さを求めています。実際の数値を使っており、割り切れない場合もあるので今日は電卓ＯＫです。

　今日は５年生のもう１つのクラスで、温度のちがいによるものの溶け方の実験をしました。全部のグループの実験の様子を撮影してみました。熱いお湯を使う実験です。安全が大切です。どのグループも、よく注意と協力をしあって実験をしていました。