昨晩の盛り上がったファイヤーの最後、息をのむようなにみんなが見入るトーチトワリング。
今年からLEDライトをつけたトーチで行っています。

ファイヤーも盛り上がってきました。

炎も大きくなり、ファイヤーも中盤の一番盛り上がるところです。
レクリやスタンツが始まっていきます。

５年生、みんなの声で炎をもっと大きく燃え上がらせよう。
「燃えろよ燃えろ」
「大きなうた」　　を歌います

火の神から火の子が炎をもらい、点火。
さあ、ファイヤが始まります。

火の神・火の子が集まって、ハイチーズ！

ウォークラリーのコースにこんな滑り台もあります。
笑顔があふれます。

ゴールするまでには、苦労と楽しさを味わって、念願のゴールをしています。

山道あり、いい景色あり、様々な難所をを回って、ゴールです。

チェックポイントだ！
先生にチェックをしてもらい、一安心。

歩き回った合間に、こんなにいい景色に出会い
疲れも吹っ飛びます。

山道を歩きながらのウォークラリー、「こっちかな？」「こっちじゃない」とコースを探しまわります。

ウォークラリーの前に、気持ちいい秋晴れの中、お弁当です。

すでに、旭高原での活動が始まっています。
朝は、「いってらっしゃい」のメッセージや「行ってらっしゃい」と多くの児童から声をかけられ、出発していきました。

　５年生の理科。流れる水の速さや量に着目して，それらの条件を制御しながら，流れる水の働きと土地の変化を調べます。パッドに土に砂を混ぜたものを入れ、洗浄瓶で水を流して、水や地面の様子を観察しました。

　トーチトワリングのリハーサルを体育館で行いました。今年から、ＬＥＤを使用したトーチ棒です。本番での演技が楽しみになりました。

　５年生の食育。教育実習生による授業です。朝食の役割を正しく理解し、バランスのよい朝食の献立を考えました。
　「頭のスィッチ」「体のスイッチ「おなかのスィッチ」この３つが朝食の役割です。

　５年生は、野外生活で行うウォークラリーの練習を校内で実施しました。コマ図を見ながら、課題を解決して、校内を散策します。
「篠岡小学校の校歌を作詞した人の名前は？」
「ほうきは何本入っている？」

　５年生の総合。来週に迫った野外学習の準備に取り組んでいました。１組は、体育館でキャンプファイヤーの練習。２組はしおりを見ながら、持ち物・仕事分担を確認しました。

　５年生の図工競技会。多色版画に挑戦します。多色版画とは，１枚の紙に刷り重ねて色を入れていくものです。何回も、色を塗っては刷っての繰り返し。形や色の重なりを確かめて，つくりだす喜びを感じられるといいですね。