中学校の数学で「順列・組み合わせ」という内容があったのを、覚えていらっしゃいますか？その学習の初歩と言ってよい内容が、６年生の算数にも出てきます。こんな問題です。
　「レッド　イエロー　グリーン　ブラック」の４チームが、どのチームとも１回ずつ当たるように試合をします。すべての試合の組み合わせをかきましょう」

　ときには１人で、ときにはグループで、やり方を考えました。写真のようなやり方を考えました。

　今６年生は総合的な学習の時間を使って、修学旅行で研修したことをまとめています。６年生にもなると、コンピュータの操作もずいぶんうまくなっています。後ろからのぞき込むと、こんな画面をつくっていました。

　小学校の英語活動のまとめとして、英語で「ももたろう」の劇をします。今日はそのスタート。ももたろうや、おじいさん、おばあさん、家来の動物たちの役を決めて、さっそく英語でせりふの読み合わせをしました。発音が分からないところはＡＬＴの先生や、協力員の先生に聞きながら進めました。
　３学期にはグループごとに発表します。

　水溶液の勉強です。酸やアルカリの水溶液に金属を入れると、やがて・・・。水溶液の単元では試験管の中に形や色の変化が見られます。６年生にとっても、興味深い単元です。

　「水溶液の性質」という単元です。ここでは「塩酸」「アンモニア水」などいろいろな薬品を使います。下学年のように、風で走る車や注射器のような道具を使うのも楽しいですが、ずらりと並んだ試験管を見ても、何だか本格的な実験の雰囲気です。科学者になった気分で実験開始。
　数種類の水溶液を少量ずつ取って、熱したりにおいをかいだりして性質を調べています。

　６年生の教室前の廊下には、修学旅行で絵付けをした湯飲みが展示してあります。個人懇談会にいらっしゃった際にお持ち帰りください。
　また、修学旅行のスナップ写真も掲示してあります。併せてご覧ください。

　北館の音楽室から聞こえてくる歌声は、「つばさをください」です。全校のしのっ子が今月の歌で歌い、３学期の歌声集会でも歌います。
　今歌っているのは６年生。６年生は下のパートを受け持ち二部合唱をします。

　６年生が修学旅行で撮影してきた写真をつかって、まとめをしています。どうやら、プレゼンテーションソフトを使って発表を行うようです。しのっ子のコンピュータ画面を見ると、金閣寺・法隆寺・奈良公園の鹿などが映し出されています。６年生にもなると、プレゼンテーションソフトのパワーポイントも上手に使える子が増えていました。
　グループごとに発表するので、相談しながら作業を行っていました。

　新しい名前のグラフを勉強しました。柱状グラフと言います。一見棒グラフのようですが、横の軸が範囲を示しています。その範囲に何人いる（何個ある等）かを表すグラフです。散らばり具合を示すときに使うことが多いです。
　６年生もこのグラフを使うと、調査の結果などがとてもわかりやすいことに気づいたようでした。

　最後は６年生と１年生、１年生は入学以来いろいろとお世話になってきました。あと数ヶ月でお別れです。

　今日の６年生の英語活動は、「時間」についての英語表現を勉強しました。初めに、世界の都市の時刻を英語で言うのを聞き取りました。そのあとは「What time do you 〇〇？」「Ｉ 〇〇 at　●●.」の表現です。〇〇には「get up」「eat dinner」「go to bed」などが、●●には何時何分が入ります。
　相手を見つけては「what　time　〇〇？」の問いかけをし、相手が答えます。

　今日の日中は風もなく、久しぶりにポカポカした陽気でした。運動場での体育には絶好のコンディション。
　そんな中、６年生が鉄棒をしています。６年生になると技の難易度も上がってきます。「前方（後方）支持回転」「前方（後方）片ひざかけ回転」・・・、わかりやすく言うと連続前回りや連続さか上がり、ひざかけ回りです。さか上がりができない子にはちょっと苦しいでしょうか？カメラを向けると鉄棒が苦手な子はやりづらそう。

　６年生の国語は「やまなし」の勉強です。「やまなし」は宮沢賢治の作品ですが、半世紀以上前から６年生の教科書に載っています。写真のような青い挿絵も、その当時から同じです。「クラムボン」など、？？？な言葉がいろいろ出てきて、頭が「？？？」だったことを思い出す方もいらっしゃるのでは。
　今日は国語辞典を使って言葉の意味を調べました。辞書上の意味を知っておかなければならない言葉もありますが、読み手がイメージを膨らませることが大切な作品です。

　６年生の算数は今「体積」です。５年生でも体積は学習していますが、立方体と直方体だけです。６年生では円柱や三角柱などの角柱の体積が出てきます。
　底面が横に位置する図でかいてあったり、直径が示してあったり半径が示してあったりと、公式に当てはめる前に図をよく見なければなりません。

　１組は理科で「てこのはたらき」、２組は国語で詩の学習をしました。

　きのうの１組に引き続き、今日は６年２組の調理実習です。メニューは１組と同じで、「青菜とにんじんとちくわのごま風味」と「ジャーマンポテト」です。家庭科の時間が始まって３０分くらいすると、廊下にはごま油のとてもいいにおいがしてきました。今日の調理実習では、試食させていただくことができました。しっかり味がついてとてもおいしかったです。

　今日は５６年生の読み聞かせがありました。今日のお話は「お月さんももいろ」と「今昔物語より、実因僧都強力のこと」の２つです。
　お月さんももいろは、波乱のあるストーリーの中に、人物の心の動きも描き出された物語です。ピンと張り詰めた緊張感の中で、みんな静かに聴き入っていました。

　修学旅行明け、１０：３０の登校後最初の授業が、何と家庭科の調理実習。「青菜とにんじんとちくわのごま風味」と「ジャーマンポテト」を作りました。じゃがいもの皮むきがちょっと危なっかしかったですが、何度か完成にこぎ着けました。

　６時５０分、思わぬ渋滞で学校到着が２時間近く遅れました。でもしのっ子たちは元気いっぱいでした。体育館での解散式を立派に行い、修学旅行のフィナーレです。
　ここまでお支えいただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。

小牧ICをおりました。
後は学校へ向かって・・・