６年生の図工競技会本番です。色ぬりを中心とした作業をしました。

　江戸幕府が長く続いた理由を考察してまとめました。これまで学習したことをもとに、新たにタブレットで調べたことを付け加えました。グループで話し合いホワイトボードにまとめまとめました。

　もう１つのクラスでも修学旅行のコースを調べています。
　八坂神社コースか、三十三間堂コースか、なかなかまとまらない班もあるようです。

　修学旅行２日目には班別研修があり、清水寺の集合場所まで班ごとにコースを決めて見学します。今日はどんな見所があるのか、コンピュータで下調べをしました。
　修学旅行前１か月を切りました。楽しみですね。

　４時間目は１・２組合同でレクリエーション。
　全員でのおにごっこやドッジボールで楽しみました。６年生の生き生きとした表情がとても印象的でした。

　図工競技会の課題はテープカッターです。競技会の日だけでは終わらないので、通常の図工の時間にも作業を進めています。テープカッターの両側の板を彫ったり、やすりを掛けたりという段階です。この後は彩色・組み立てという順に進んでいきます。

　他の学年が校外学習を行っている中、６年生はいつものように学校での授業です。なんとなく全体が静かな校舎の中での国語の授業。
　「未来がよりよくあるために」という題で意見文を書いています。災害から身を守る、社会的に弱い立場の人のよりよい暮らし、環境保全など、しのっ子１人１人が選んだ切り口から意見をまとめていました。内容は頭で考えたことがらと、資料を使って調べたことを組み合わせていました。

　月末に修学旅行を控え、６年生の保護者の方に来ていただき、説明会がおこなわれました。修学旅行の日程、持ち物、提出していただくものなど、スクリーンを使って説明を行いました。
　多くの方に参加していただきました。ありがとうございました。

　今まで布の裏を出して作業をしていましたが、くるんと裏返し一人一人が選んだ表のデザインが出てきました。
　ひもを通す部分を１周縫うと、形がほぼできあがります。ここはミシンを使っての作業です。

　地面の中の様子、地層や岩石についての内容です。実験や実物の観察はしにくいので、標本を使って観察です。ルーペやけんび鏡を使って、よう岩や化石を観察しました。