給食の良さについて、栄養の先生から学びました。バランスのとれたメニューや食品ロスについても、お話がありました。

　６年生を対象に学校保健委員会を行いました。今年のテーマは「ストレス」です。保健委員のアンケート結果発表後、、スクールカウンセラーの先生から、ストレスチェックとストレスとの上手な付き合い方や解消法について、学びました。

　６年生の算数。ある地点から周回するのに，すべての行き方を調べ，道のりがいちばん短くなる場合を見つます。すべての場合を挙げてそれぞれの結果を調べ，条件にあうものを見つけて問題を解いていました。

　６年生の道徳。ワークシートに自分の考えを書き、写真に撮って、提出。それぞれの写真を見ながら、感想の交流を端末上で行っていました。瞬時に、全員の考えを見ることができのも、端末で行える機能の一つです。

　６年生の英語。小学校生活の思い出を伝え合います。登場人物や世界の子供たちの小学校生活の思い出や学校行事についての話を聞く課題に取り組んでいました。

　６年生の国語。自分が感じたことが伝わるように，詩を朗読します。端末に選んだ詞を表示して、朗読の仕方を記号などで書き込んでいました。

　６年生の社会。江戸時代の終わりに結んだ条約によって，どのような影響を受けていたのか話し合います。端末に送付された教科書の挿絵などを見ながら、不平等条約について話し合っていました。

　６年生の道徳。文科省の啓発資料を用いて情報モラルについて学んでいました。スマホの画面を見て、グループで問題点を探します。

上：１組「人間玉入れ」
下：２組「わなげ」

　６年生の道徳。教材を読み，「クラス人権宣言」を作るために世界人権宣言の条文を、 1つだけ使うとしたら何条を使いたいか，また，それはなぜかを考え，発表しました。
　授業の終わりに、「世界が１００人の村だったら」の動画を視聴して、考えを深めていました。

　６年生の国語。親しみやすい古典芸能の文章を音読するなどして，言葉の響きやリズムに親しみます。
　グループで役割を決め，せりふに合ったふりを付けたり，演じたりして発表をしました。

今日の課題　「自分たちで発電することができるか調べてみよう」
　手回し発電機で、豆電球を光らせたり、プロペラを回したり、オルゴールを聞いたりとグループで実験してみました。

　６年生の英語。先回、準備をしたオリジナルカレーの発表会を行いました。スクリーンにカードを写しながら、英語で発表します。発表後はＡＬＴの先生から、聞いていた児童に、内容について質問があり、それに答えていました。もちろん全て英語です。

　６年生の理科。てこが水平につり合うときのきまりについて，実験用てこを正しく扱いながら調べていました。おもりの位置や重さを変えながら、結果を表にして、おもりの重さと支点からの距離とのきまりを導き出します。

　６年生の図工。修学旅行で見た建物を、木版画で表現します。下絵をカーボン紙で転写して、掘り始めます。彫刻刀を使い分けて掘り進めます。

　６年生の音遊はフラッグ（旗）を用いた演技です。本番まで、２週間ほどとなりました。どの学年も練習が本格的になってきました。

　６年生の英語。絵カードを用いて、オリジナルのカレーを考えました。中身が決まったら、英語で発表します。
　I ate curry and rice.　I usually eat beef curry at home.
　The beef is from Australia.　Beef is in the red group.
　(教科書の例文から）

　６年生の国語。筆者のものの見方や，それを伝えるための工夫について気づいたことをまとめます。付箋紙に気づいたことや感想を書き出して、グループ間で交流をしました。

遅くなりましたが、三十三間堂コースです。
班別活動順調に進んでいます。

「方広寺」
大阪冬の陣の原因となった有名な鐘です。