上：１組「人間玉入れ」
下：２組「わなげ」

　６年生の道徳。教材を読み，「クラス人権宣言」を作るために世界人権宣言の条文を、 1つだけ使うとしたら何条を使いたいか，また，それはなぜかを考え，発表しました。
　授業の終わりに、「世界が１００人の村だったら」の動画を視聴して、考えを深めていました。

　６年生の国語。親しみやすい古典芸能の文章を音読するなどして，言葉の響きやリズムに親しみます。
　グループで役割を決め，せりふに合ったふりを付けたり，演じたりして発表をしました。

今日の課題　「自分たちで発電することができるか調べてみよう」
　手回し発電機で、豆電球を光らせたり、プロペラを回したり、オルゴールを聞いたりとグループで実験してみました。

　６年生の英語。先回、準備をしたオリジナルカレーの発表会を行いました。スクリーンにカードを写しながら、英語で発表します。発表後はＡＬＴの先生から、聞いていた児童に、内容について質問があり、それに答えていました。もちろん全て英語です。

　６年生の理科。てこが水平につり合うときのきまりについて，実験用てこを正しく扱いながら調べていました。おもりの位置や重さを変えながら、結果を表にして、おもりの重さと支点からの距離とのきまりを導き出します。

　６年生の図工。修学旅行で見た建物を、木版画で表現します。下絵をカーボン紙で転写して、掘り始めます。彫刻刀を使い分けて掘り進めます。

　６年生の音遊はフラッグ（旗）を用いた演技です。本番まで、２週間ほどとなりました。どの学年も練習が本格的になってきました。

　６年生の英語。絵カードを用いて、オリジナルのカレーを考えました。中身が決まったら、英語で発表します。
　I ate curry and rice.　I usually eat beef curry at home.
　The beef is from Australia.　Beef is in the red group.
　(教科書の例文から）

　６年生の国語。筆者のものの見方や，それを伝えるための工夫について気づいたことをまとめます。付箋紙に気づいたことや感想を書き出して、グループ間で交流をしました。

遅くなりましたが、三十三間堂コースです。
班別活動順調に進んでいます。

「方広寺」
大阪冬の陣の原因となった有名な鐘です。

次の目的地へ！
地図みながら、時計みながら、大変！！

今日も熱心に説明を聴いてます。

これから、班で力を合わせて、回ります。

朝１、三門の階段きついです。
ここから班別スタートです。

宿に到着して、まずは旅館の方のお話を聞きます。
いい修学旅行にするために、話も親権に聞きます。
「今日１日、お世話になります。」

授業で習ったことを再確認！

ガイドさんに、南大門や大仏殿、二月堂、三月堂などを案内してもらいます。

奈良公園は、ガイドさんと一緒に、見学をします。