６年生の理科。人は空気や水などの環境にどのように関わり、その結果、どのような影響を及ぼしているかを調べます。タブレット端末を活用して、調べ・調べたことを共有していました。SDGｓに関わる学習ですね。

　６年生の社会。世界のさまざまな課題と解決に向けた取り組みを調べ、学習問題をつくります。世界では紛争・環境問題など多くの問題があります。国際社会で果たすべき役割を多角的に考えました。

　これまで、お世話になった校舎へのお礼の意味で、各所で清掃等の活動をします。普段の短い清掃時間では、行えない箇所の清掃や整頓に取り組みました。

　６年生の図工。未来の自分のポーズが決まり、芯材に粘土を貼り付け形を作っていきます。着色は、絵の具を直接粘土に混ぜ込んでいました。

　６年生対象に篠岡中学校の教頭先生による出前授業を実施しました。手作り実演機具を用いながら、「篠岡電機工業は、今後も白熱電球を製造・販売すべきか」という課題に取り組みました。白熱電球・蛍光灯・LED電球に関わる情報が書かれたカードを参考にグループで話し合っていました。さて、結論は？

　６年生が、卒業前の取り組みとして校内の美化活動を行います。活動が行える場所、そしてどんな活動ができるか下見をしていました。グループで、活動内容や準備する物も相談していました。

　６年生の英語。今日は、本校担当のアイラの先生に代わりローデン先生が担当です。簡単な自己紹介の後は、英語で質問コーナー。児童は、"What season do you like?""Can you eat NATTO?"などなど、積極的にコミュニケーションを図っていました。

　６年生の図工。未来の自分はどんな事をしているでしょうか？未来の自分を想像して、将来の自分を形にします。組み立て済みの芯材と粘土で表現していきます。

　６年生の食育。本日の給食の献立から、いかに栄養バランスがとれているか確認しました。後半は、給食の食べ残しの実態を知り、どうしたら「食品ロス」をなくすことができるのか、普段の食生活も含めて考えました。

　６年生の算数。場合の数について，落ちや重なりのないように図や表を用いて調べたり場合を整理して考えます。問題文の内容を線分図にして、問題に取り組んでいました。

　６年生の体育。対人のオーバーハンド・アンダーハンドパスの練習を行っていました。アンダーハンドパスで、相手にボールを返すことに、苦労していました。どうしても、ボールを打ってしまうので、「運ぶ」意識が大切ですね。

　６年生の音楽。循環コードの例を演奏して、響きやその流れを聴き取ります。タブレットの鍵盤アプリを使って、コードを弾いてみました。実際の鍵盤と異なるので、うまくコードを弾くのが難しい様子でした。

　６年生の理科。５種類の水溶液の違いを調べます。観察したり、においをかいでいました。

　６年生の書写。冬休み日誌の課題を練習していました。慣れない書きぞめ用紙に、気持ちを込めて清書していました。

　今年の夢先生は、2004年のアテネオリンピックで 100m背泳ぎ・メドレーリレーで銅メダルを獲得した森田智巳さんです。
　夢先生の話を聞くだけでなく「夢シート」を使って、自分の「将来の夢」を文字で書くこと、言葉にすることで夢に向かう子どもたちを後押ししてくれます。
　授業の終わりに、児童が自分の夢を発表しました。

　６年生の体育。かかえ込み跳び・台上前転の技に取り組みます。技ごとにグループで、互いにアドバイスしながら楽しく練習をしていました。

　６年生の図工。一版多色刷り版画に取り組んでいます。修学旅行で見学した神社仏閣をモチーフに、彫り進め、着色し刷り始めていました。

　６年生の理科。電気の量や働きに着目して，それらを多面的に調べる活動を通して，発電や蓄電，電気の変換について理解します。
　この時間は、町の様子の絵を見て、発電している所・電気を利用している場所を探していました。SDGsにつながる学習ですね。

　６年生の道徳。絵本作家のヨシタケシンスケさんの「なんだろう　なんだろう」を読んで、「自分」と何なのか、考えます。自分が考える自分、友達から見た自分。いろいろな自分が見えてきます。

　６年生の家庭科。今回の調理実習は「ベーコンポテト」。ほとんどのグループが１単位時間内に作り終えることができ、片付けも余裕をもって行えました。パセリが彩りと味のアクセントになっていました。