５年生は、福祉について学んできたことを発表しました。

　後半は担任の先生から二分の一成人修了証を受け取りました。

　４年生は二分の一成人式を行いました。
　おうちの方に自分がこれまでにできるようになったこと、自分の思いや決意を発表しました。

　画像を使ったり、クイズを取り入れたりして工夫しました。

　３年生は地域の施設について調べたことを発表しました。

　２組は国語の授業です。「ようすをあらわすことば」の勉強です。授業中に多く取り入れている、２人ペアの活動場面も見ていただきました。

　２年１組は図工です。おうちの方が見守る中、ステンシル版画を行いました。

　後半はおうちの方といっしょに、竹馬、けん玉、お手玉など、昔の遊びを楽しみました。

　授業参観に多くに保護者の方に来ていただきました。
　１年生は１年間に勉強したことや、できるようになったことを発表しました。１組はこままわし、２組は音読の発表です。

　今年度最後の学校公開日です。職員室前に掲示の児童作品も、季節柄書道のものが多くなっています。
　午後のＰＴＡ資源回収もあわせてよろしくお願いします。

・　９：００〜　９：４５　
　　　　　　　　授業参観
・１０：００〜１０：５０　歌声集会（体育館）
・１１：２５　　　　　　　一斉下校
・１４：００　　　　　　　ＰＴＡ資源回収

【献立】　ごはん　牛乳　マーボー豆腐
　　　　　愛知の野菜春巻き　バンサンスー

　今日はみんなが楽しみにしていたマーボー豆腐です。給食のマーボー豆腐には隠し味にケチャップが使われています。少し甘みがあって子どもたちに大人気のメニューの一つです。今日の１年生は司書の先生と一緒に食べました。どんなお話ができたのかな？

　インフルエンザで学級閉鎖になっていた６年１組も今日から復活です。まだまだ欠席している子も多いようですが、久しぶりに６年生の教室から明るい声が聞こえてきました。

　昨日初めて出てきた「％」。今日はパーセントが出てくる文章問題を解きました。問題文の中で、「くらべる量」「もとにする量」「割合」がどれなのかを確認することが大切です。グループの中でそれを確かめ合いながら学習が進みました。

　２年生の国語です。「おにごっこ」という文章の勉強が始まりました。いろいろなおにごっこを紹介しています。子どもたちの好きな遊びを題材にした、わかりやすい教材です。今日は最初ですので、先生について本読みをし、読んで思ったことを書きました。

　今日の算数は「ぼう取りゲーム」から始まりました。机に置いたたくさんの数え棒。じゃんけんで勝ったら取ることができます。いつもと一味違った算数のスタートに、みんな楽しそう。
　勉強の本題はその後です。先生からこんな指示が出ました。「取ったたくさんの棒をだれが見ても、何本かがわかりやすいように、並べてください。」みんないろいろと考えて並べ始めました。
　１本ずつずらっと並べている子もいますが、少し工夫して１０本ずつまとめて並べる子が出てきました。次第にそれに気づく子が出てきました。
　「大きな数」の単元の導入です。ここでは「１０のまとまり」を使って大きな数を理解していきます。

　４年生の理科では水を熱したり冷やしたりして、固体・液体・気体に変化することを学びました。今日の授業はその発展です。単元名は「自然の中の水のすがた」です。「火を使って熱しないまま、置いておくと水はどうなるのかな？」、そんなことを調べます。２つのビーカーを用意します。同じ量だけ水を入れ、１つはそのまま、もう１つにはラップをかぶせておきます。それを日当たりのよいところに置いておくとどうなるでしょう？
　すぐに結果が出る実験ではありません。今日は実験のビーカーをセットするところまで。グループで協力して行いました。

　３年生の書写の時間です。課題も今にふさわしい「正月」。筆遣いの基本が特に大切な課題のようです。みんなお手本をよく見て、習字の時間に取り組んでいました。

　６年１組は学級閉鎖の期間が終わり、４日ぶりの登校です。まだ、欠席の児童が何人もいますが、閉鎖により感染の心配はかなり減少したと思われます。教室をのぞいたときは図工の時間。木版画の作業を進めていました。担任の先生も欠席が多いと、教科の内容も進めづらく一苦労です。久しぶりに友だちと会ってうれしいのか、賑やかでリラックスしたムードの教室でした。

　明日は大寒、１年で最も寒い時期です。それでも春は少しずつですが、近づいてきているようです。１年生が育てているチューリップの球根が芽を出し始めました。

●本日は全学年通常日課です。

　５年生の算数は「割合」の勉強です。今日は百分率。はじめて「％（パーセント）」という言葉が出てきました。割合関係は小学校の算数でも、もっとも難しいものといってよいでしょう。５年生がんばってください。

　知っておくとよい計算のきまり、使えるととても楽になる計算のきまりがありますね。そんなきまりの勉強です。たとえば（７５×５）＋（２５×５）の計算は（７５＋２５）×５と同じ答えになります。後ろの式に直してやると一気に簡単になりますね。すぐには無理かも知れませんが、少しずつ使えるようになってほしいです。