２の１です。みんなで工夫したお店屋さんの様子です。
5時間目は1年生と、6時間目は2年生同士でお店屋さんごっこを楽しみました。

「ごんぎつね」のテストをしました。
場面ごとに、ごんや兵十、その他の登場人物の気持ちや様子について、時間をかけ、じっくり話し合いました。テストで自分の力を試しましょう。
漢字の読み書きもしっかり身についてきたか、確かめてね。
みんな、集中してテストに取り組みました。

「読む」という文字を練習しました。
ひらがなの「む」が案外漢字より難しいです。
筆のしなやかに使ってやわらかい文字を書きましょう。
お手本をしっかりまねようとする意識が育ってきています。

かたかなで書くことばについて学習しました。
どんな言葉をかたかなで書くかな？
たとえば・・・どうぶつのなき声、ものの音、外国からきたことば、外国の国の名前など。
身近なところにかたかなでかいてあることばがたくさんあります。さがしてみましょう。

音読練習の様子です。
教科書の持ち方や姿勢に気をつけて、しっかり読みましょう。
難しくて読めなかった漢字がだんだん読めるようになるかな？
気持ちを込めて読めるようになるかな？
様子を想像しながら読めるようになるかな？

「むかしばなしが　いっぱい　」
日本や外国の昔話ってどんなお話を知っているかな？
自分が読んだお話の中でを好きなところや内容を友だちに紹介しましょう。
教科書の挿絵の中にも、知っているお話がたくさんありました。

天気予報よりも早く雨が降ってきました。
冷たい雨です。ぶるぶるっと震えがきます。

楽しみにしていた外でのふれあい活動はできません。

きょうの挨拶運動には５年生と中学生が参加しました。
里の子は懐かしい顔を見て驚いた様子も見られました。

５年と一緒に中学生の先輩たちが明るく呼びかけます。
笑顔とさわやかさがあたり一面にぱっと広がりました。

校門を通ると「あいさつのトンネル」が待ち受けます。
素敵な１日になりそうです。ありがとうございました。

今朝はあいにくの曇り空。けれども、
「おはようございますっ！」大きな声が出迎えました。

昨日から始まった挨拶運動。５年生が正門と２つの昇降口に分かれて立ち、挨拶で里の子を迎え入れます。きょうはさらにパワーアップ。なんと中学生も参加してくれました。歩道橋の登り口と校門に分かれて、気持ちのいい声で呼びかけました。

明日は、市内一斉の「笑顔であいさつ先駆け運動」の実施日。さらに、盛り上がることでしょう。ご協力ありがとうございました。

　おはようございます。北里小学校です。
　きょうは鮮やかな朝焼けを見ながら学校にやってきました。「朝焼けは雨の前兆」といわれるように、天気は下り坂のようです。昼頃に寒冷前線が通過するということで一時雨が降るかもしれません。日中も日差しがなく、昨日よりも３、４度低くなる予報です。肌寒い１日になりそうです。どうやら、小春日和は昨日まででおしまいのようです。

＜水曜４０分日課＞
・あいさつ運動、５年
・ふれあい活動
・フッ素洗口
・ぽけっとクラブ読み聞かせ、１年
・相談週間
・食育指導４の２


【写真：「よ〜く考えて！」４年生がテストを受けていました。算数の「がい数とその計算」のところです。真剣な表情が印象的でした】

４年生は国語で「ごんぎつね」を学習しています。

きょうは、４場面の内容を読み取りました。
ごんのつぐないを「神様のせい」にされてごんは「引き合わないなあ」と思う場面です。
みんなで「ごんの世界」に入って考えました。仲間の意見を大切にして授業は進めラマした。

教室の後ろや横には、今まで読み取った内容が掲示されています。読み返すと、学習の流れがよくわかります。これからだんだんと、クライマックスに向かっていきます。

２年生は、明日行う「おもちゃまつり」の準備をしました。
グループごとに、おもちゃで遊ぶお店を出すのです。そして、１年生を招待します。

「さかなつり」「わゴムてっぽう」「まとあて」などいろいろ工夫して、１年生に楽しんでもらえるようがんばっていました。

去年は２年生に招待され、楽しんだ思い出があるのでしょう。「今年は楽しませる番だ」と張り切っていました。明日が楽しみです。

おもちゃまつりは、明日の５時間目に各教室で行います。

５年生は、社会科で漁業について学習していますが、きょうは「漁港の施設」に調べました。

ビデオで、実際の市場の様子や魚の水揚げから、せりや出荷されるまでの仕組みを学びました。実際に私たちのところに来るまでに、たくさんの人々が関わっていることがわかりました。

５時間目、６年生は算数の「体積」のテストにチャレンジしました。今は、学習のまとめの時期。テストも時々、行われます。真剣に取り組んでいました。

廊下側の窓から、鮮やかに紅葉した木々が見えました。

「身の回りをきれいにしよう」の学習です。
子どもたちの得意な？「 整理・整とんをしよう」がテーマです。
整理・整とんの手順や方法を考え実践してみます。
今日は、なぜ整理したり、置き場所を決めたりすることが必要なのかを話題にしました。
家の中で、自分の身のまわりきれいにしてる？と声をかけると
多くの子が首を振っていました・・・

はかりをつかって、重さを調べています。
身の回りにある物の重さをはかってみました。

風やゴムの力を利用して物が動くことに関心をもち、その働きについて調べていきます。
いろいろな実験結果をもとに、風やゴムが物を動かす働きについて考えます。
まず、風で動く車をつくり、当てる風の強さの違いによって車の動き方がどのように変わるのか調べていきます。
物に当たる風が強いほど、遠くまで動き、物を動かす働きは大きくなることに気づくかな・・・

食べ物の言い方を練習していました。
ｃａｋｅ　ｍｅａｔ　ｎｏｏｄｌｅｓ　ｐｉｚｚａ　ｓｐａｇｈｅｔｔｉ
等、たくさんの食べ物の表現を覚えました。

今週は、教育相談週間です。金曜日から始まりました。
４０分日課で授業をすすめ、生み出した時間を相談活動にあてます。

事前アンケートをもとに担任と個人面接を行い、日頃の生活の様子を確認したり、悩みや困っていることを話しあったりします。気になることがあれば、ぜひ話してほしいと思います。

今週金曜日まで、行います。きょう以降、４０分日課となりますが、下校時刻は、５時間授業の学年は１４：５５、６時間の学年は１５：５０と通常と変わりません。

説明文の学習です。「説明のしかたの工夫を見つけ、話し合おう」という目当てをもって取り組みます。説明文は「天気を予想する」というテーマでした。まず、全文を通読し、初めて知ったことや、説明の仕方が工夫されていると思ったところをまとめ、発表します。理科や社会の学習と関連していることがでてくるので、「どうして天気は変わるんですか？」という質問も子どもたちから出されていました。

国語の説明文として扱っていくので、題材・筆者の考え・説明の仕方に目を向けて学習を進めていきます。