２年生の図工ではステンシル版画を行います。ステンシル版画とは、画用紙でものの形を切り抜きます。切ったものを紙の上に置き、色の付いたスポンジでこすれば、ものの形だけ残して回りに色が付きます。逆に切り抜いたあとの画用紙を紙に置いてこすると、ももの形に色がつきます。このような作業で作品を作ります。言葉では説明しにくいですね。
　今日はその最初の時間です。先生が時間をかけて作品作りの説明をしました。そのあとさっそく図案を考えました。

　６年生の理科では、電気について学習しています。今日はコンピュータを使って発電のしくみについて調べました。今は電力会社なども、子ども向けのわかりやすいホームページを設けて、調べ学習に活用できるようにしているようです。
　調べたことは新聞の形式でまとめます。

　３年生の紙版画作りです。いよいよいろいろな素材の紙を切って組み合わせ、版を作る段階に入りました。どうしても子どもたちは細かいところにこだわって時間を掛けるようです。１つ１つはとてもていねいな作業です。あまり細かい部品だと、ローラーでインクをつけるとき、ローラーに巻き付いたりすることもあります。中心となるものを、まずは大きく作って仕上げるようにするとよいと思うのですが・・・。

　家族で大切にしていた犬が死んでしまうというお話です。同じように動物を飼っているしのっ子にとっては、特に感じるところが深い話かも知れません。教科書の下にかかれている挿絵などを参考にしながら、人物の思いを想像しました。

　１月のリサイクル運動とベルマーク回収１日目です。雨のこともあり、今日の回収量は少なめでした。６年生に学級閉鎖のクラスがあるので、保護者の方の協力を得ながら５年生の環境委員が回収してくれました。明日もう一日行います。

　昨日は寒さも少し和らいだ１日でした。運動場で縄跳びをして楽しむしのっ子たちです。
●リサイクル運動とベルマーク回収
●６年生身体測定

　４年生は週末の学校公開日に、二分の一成人式を行います。今日は何やら準備の最中です。何を一生懸命書いているのかな？それは当日までのお楽しみ。

　クラブ活動の時間に手芸クラブの皆さんが作った作品が、２階西渡りに展示してあります。学校公開日には足を運んでご覧ください。

　今日の５年生の英語活動では「リスニング」を行いました。英語のテープを流してもらい内容を聴き取ります。テープの内容は外国の学校生活についての話のようです。いきなり意味を理解するのは難しいですが、何度も繰り返して聴くうちに、１つ２つと単語が分かってきます。「Australia」「study」「lunch」などの単語が聴き取れてきました。もちろん全部わからなくても、聴き取ったことだけ書き出せばいいのです。みんな言葉を聴き取ろうと集中していました。

　６年生のもう１つのクラスも、木版画が始まりました。凸の部分にインクをつけるので彫ったところが白くなります。どこを彫りどこを残すかを考えながら下絵を描かないと、白黒のアンバランスな作品になってしまいます。また、鉛筆で描いたような１本の細い線は表現することができません。失敗がないよう、ときどき先生に見てもらいながら作業を進めます。

　国語の詩が教材です。教科書には４つの詩がのっています。どれも短くて子どもにも場面が分かりやすい詩です。その中から１つを選んで、どんな工夫があるかを見つけます。何度も声に出して読んだり、グループの友達の意見を参考にしたりして考えました。

　１年生の算数では、この単元で１００までの数が出てきます。たくさんある数え棒を、１０本で１つの束にしました。最後に余りった数え棒があります。１０の束がいくつで、残った棒がいくつかで「何十何」と数えます。また、たくさんあるものの数を数えるときは、１０ずつでまとめると間違いにくいことも勉強しました。今日は落ち着いてやれば間違えない内容です。この調子でこれからも、しっかりとついてきてくださいね。

　先日１クラスが行っていた磁石の実験を、もう１つのクラスでも行いました。身の回りのいろいろなものが磁石につくかどうかを調べます。磁石を近づける前に、それぞれのものがつくかどうか、予想をします。予想だから外れてもよいのですが、予想した根拠が書けるとよいですね。金属の仲間はつくかもしれないし、金属でないものはつかないだろう、程度の根拠がある予想だとよいですね。
　前のクラスもそうでしたが、グループの４人が協力したり、まとめ方を教え合ったりして前向きに実験に取り組んでいました。

　「あれっ？水が出ないよ。」冷え込みの厳しい朝の出来事でした。
●カウンセラーＡＭ
●４年生身体測定
●一斉下校１４：２５

　６年生の図工は木版画を行います。下絵を描き、カーボン紙を使って板に下絵を描き写す段階です。６年生はインフルエンザで欠席が多く、ちょっと寂しい教室です。

　３年生も文章問題の単元です。題名は「べつべつにいっしょに」。
　２つのもののちがいを求めるとき、個々に合計してから引き算する方法と、１つのちがいを求めてから全体のちがいを求める方法の２種類あります。下の学年の子は前者のやり方をしますが、今回は後者のやり方ができるようになってほしいというめあてがあります。生活の中で買い物などをするときにも、後者の考え方を自然に使うのではないでしょうか。

　文章問題にチャレンジ中。問題文を読むだけでは数量の関係がわかりづらいのですが、表にかき表すと一目瞭然。すぐに答えにたどり着けます。でも、ここで大切なのは、ささっと表にかく力でしょう。算数の勉強に限らず、普段の生活の中でも役に立つ力だと思います。

　先週は他学年で行った、正しい手洗いの仕方の勉強を、今日は５年生が行いました。５年生の勉強は一味違います。特殊な液を手につけて、黒い箱に差し込むと・・・、あら不思議、汚れが残っているところが発光しました。
　この装置を使って洗い残しの多い場所を確かめました。爪の中、指の間、手首などをきれい洗う方法を勉強しました。

　今日は２年生の英語活動がありました。今日は動物の名前がたくさん出てきました。ｄｏｇやｃａｔなど、わりとよく知っているものから、ｈｏｒｓｅ、ｓｈｅｅｐ、ｄｕｃｋなど、ややなじみ薄のものまでいろいろです。声に出しで何度も言った後、すごろくのようなゲームをしながら楽しく覚えました。さいころをふって、止まったところにいろいろな動物の絵がかいてあります。止まったところの動物の名前を入れて「Ｉｔｓ ａ　〇〇．」と言います。

　土曜日の朝、きのう降った雪で篠小もうっすらと雪化粧。外トイレのとんがり屋根もご覧の通り。
　
●集会
●クラブ作品展
●英語活動１２３年生
●身体測定５年生