読書感想画の課題図書から一冊選んで、読み聞かせをしてくれました。
「エレベーターのふしぎなボタン」というお話です。
メモをとりながら真剣な表情できいていました。

裏から見るとこんな感じです。

光を当てたときの効果を考えて、裏からセロファン紙をはりながらデザインしていました。

プラタナスの木という物語に取り組みました。本時の課題は「物語の設定を読み取ろう」でした。登場人物や話のあらすじをみんなで確認していきました。
５時間目ともなると、なかなか子どもたちのやる気スイッチの入りにくいものですが、どの子も笑顔を見せながら、生き生きと学習に取り組んでいました。担任の先生の教材研究が効果的に作用しています。

１日の生活について、まとめました。
ワークシートにも自分の生活を振り返り、しっかり書き込みました。

まちたんけんで見てきたことや気づいたこと、わかったことをグループごとにまとめて発表するための準備をしていました。
わかりやすい発表にしようとみんなで知恵を寄せ合っています。

家庭教育部のみなさまに花壇整備をしていただきました。
寒さに強い植物に花壇も衣替えです。
大変ありがとうございました。
いまはまだ小さな花苗ですが、寒さに負けず、少しずつ、育っていきます。

のばら：大きな国と小さな国がありました。二つの国の国境をそれぞれ守っている年寄りと若者の兵隊がいました。互いに口も聞かずにいましたが、春になってのばらが咲き、二人は初めて言葉をかわします。二人は、互いのことを語り合い、心を通わせて友人となります。しかしある日、ふたつの国は戦争になりました。若者の兵隊は国境を立ち去り、他の戦場へと赴きます。一人残った年寄りの兵隊は、若者の無事を祈り、生きて再び出会うことを願ていましたが、やがて若者の国は敗れ、そして若者はこの戦争で死んでしまいました。
人と人とのつながりや未来を奪っていく戦争への怒りと悲しみ、平和への願いがこめられたお話です。

村瀬先生による読み聞かせがありました。
６年生は「うさぎのさいばん」と「のばら」という絵本について、読み聞かせをしていただきました。
「うさぎのさいばん」：韓国の絵本だそうです。ある若者が森で穴に落ちた虎に出会います。助けてやりたいが、助けた途端食べられてしまうかも…と迷いつつ命ごいをする虎を助けます。ところが虎は恩も忘れて若者を食べようと。怒った若者は森の松の木や牛に裁判して貰う事にしました。あなたが、松の木や牛だったら、この裁判、どうしますか？
松の木は、人間は、木を切り倒し山を丸裸にした！人間は悪いやつだ！牛は、人間は牛をこき使ったあげく食べて皮まではいでいく。人間は悪い！と。
もう裁判に勝つのは無理なのか・・・
そこへやってきたウサギが知恵を利かせます。
さて、若者の運命は・・・？

ラビオリ・・・？
小麦粉を練って作ったパスタ生地（2枚）の間に、挽き肉やみじん切りにした野菜やチーズなどの食材を挟み、四角形に切り分けたパスタのことだそうです。イタリア料理でよく使われます。餃子のような形でした。

今日の献立
ごはん　牛乳　ラビオリスープ　メンチカツ　チーズサラダ

＜月曜通常日課＞
スマイルマンデー
村瀬先生読み聞かせ　２限:６年　３限：４年
２０分放課　代表委員会
３の１　食育指導
　
来校者
食育指導：松岡先生
まなびの通級：小倉先生
ＩＣＴ支援員：大月先生