〜献立〜　
ごはん　牛乳
お月見汁
里芋コロッケ
野菜とツナのあえもの
十五夜ゼリー

今日は十五夜です。秋の収穫に感謝し、この時期にとれる里芋をお供えするため「芋名月」とも言われます。
お月見汁には、白玉団子を月に見立てて入れました。

　３年生は、校外学習で「明治なるほどファクトリー・北名古屋市歴史民俗資料館・航空館ＢＯＯＮ」に行きます。見学の仕方やバスの座席の確認をしていました。

　全校児童の眼科検診を実施しました。目の病気や斜視の有無について診ていただきました。

　２年生の書写。書写競技会の練習を行いました。１・２年生は硬筆、３〜６年生は毛筆で実施します。
　書く姿勢（こし　ぴん　足　べた　ぐう　一つ）
　鉛筆の持ち方（ぱちぱち　ころころ　少し上　とん）
　合いことば通りにできていますか？

〜献立〜　
ごはん　牛乳
高野とうふのたまごとじ
豚肉のあまからあげ
冷凍みかん

冷凍みかんは、愛知県産です。とても甘くておいしい冷凍みかんは、今年度の使用は今日が最後です。来年度5月から9月にまた登場します。
箸をきれいに使っている篠っ子が２年生の教室にいました。（写真右）

　５年生の図工競技会。多色版画に挑戦します。多色版画とは，１枚の紙に刷り重ねて色を入れていくものです。何回も、色を塗っては刷っての繰り返し。形や色の重なりを確かめて，つくりだす喜びを感じられるといいですね。

　１年生の音楽。鍵盤ハーモニカの演奏の仕方が身に付いてきました。今日は、一人ずつ演奏の確認をしていました。

　５年生の音楽。外国に伝わる音楽の特徴や，それらと人々の暮らしとの関わりについて興味をもち，多様な音楽やその表現に親しみます。
　ＩＣＴ環境のおかげで、ヨーデル・ホーミー・バグパイプ・ケーナなどを簡単に見たり聞いたりすることができます。

〜献立〜　
麦ごはん　牛乳
コンソメスープ
野菜たっぷりドライカレー
いかリングフライ

ドライカレーには、かぼちゃ、ピーマン、なす、たまねぎ、そして大豆をたっぷり入れました。煮込む必要がないドライカレーは簡単に作れる時短メニューです。お家でも、今日の給食のようにたっぷりの野菜と一緒に水煮大豆を細かく切って入れるとおいしいですよ。

　６年生の家庭科。生活を便利で豊かにするための布を用いた製作について，基礎的・基本的な知識及び技能を身につけ，目的に合った製作計画を考え，製作をします。
　今年も、ナップザックの制作に取り組んでいました。初めて使うミシンにも挑戦します。

　１年生の生活科。身近な動物を探したり飼ったりする活動を通して，身近な動物は生命をもっていることや成長していることに気付かせます。
　学校で飼育しているウサギを、飼育小屋から移動して、間近で観察していました。ウサギもたくさんの児童に囲まれて緊張ぎみ（？）でした。

〜献立〜　
ごはん　牛乳
トックスープ
豚キムチいため
アセロラゼリー

スープには韓国のお餅「トック」を入れました。トックは、日本のお餅と違って、うるち米で作られているので伸びないお餅です。そのためスープの中で煮こんでも形が崩れず、きれいに仕上がります。

　６年生の図工。切り出した板に装飾を施します。彫刻刀で彫ったり、やすりで面や角を整えていました。どの児童も、集中して取り組んでいました。

　４年生の国語。パンフレットを読んで理解したことに基づいて，感想や考えを持ちます。学習課題に沿って，パンフレットの工夫について話し合いました。

　３年生の国語。「影送り」を実際に体験していました。自分の影を10秒程度じっと見つめ、それからすぐに空を見つめると、さっきまで見ていた自分の影が５秒程度映るという現象です。

〜献立〜　
ミルクロールパン　牛乳
コーンクリームスープ
トマトソースのハンバーグ
ジャーマンポテト

ジャーマンポテトは、じゃがいもとベーコンなどを炒めた料理です。今日の給食は、ベーコンをにんにくと炒め、ゆでたてのじゃがいもを合わせました。塩こしょうで味をととのえれば出来上がりです。

　４年生の算数。( )のある式や四則の混じった式について，計算の順序を理解し，いろいろな式の意味や計算のしかたを考えたり説明したりします。
　問題に取り組みながら、お互いに話し合う姿が多く見られました。

　今日の読み聞かせは大型絵本『ちびゴリラのちびちび』『おめんです』と絵本『こんた、バスでおつかい』でした。
　『ちびゴリラのちびちび』はジャングルで生まれた小さな赤ちゃんゴリラ、ちびちびは、おばあさんにもおじいさんにも、お母さんにもお父さんにも、ジャングルの他の動物たちからも愛されます・・・。子供たちが周りの大人に「こんなふうに愛してほしい」と思いを描いた絵本です。
　次回は10/15(木)です。お楽しみに！

　３年生の図工。金づちを使って木に釘を打ち，思い付いたものを表します。初めて釘打ちをする児童も、楽しんで取り組んでいました。

　２年生は、校外学習の事前学習をしていました。始めにしおりの確認をし、その後班行動の練習やバスの座席の確認をしました。当日もスムーズに行動して、充実した校外学習にしましょう。