最新更新日:2024/06/14 | |
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話す 1年生「にんじん、みそ、とうにゅう、こんにゃく・しらたき」をみたり、さわったり、においをかいだりして気づいたことを話しています。 1年生のことばで、みんなに伝わるように話しています。 解決!!劇的ビフォーアフター(6年生英語)3 is before 4.、Tuesday is after Monday.など・・・子ども達がよく使う英単語で学習したので理解が深まりました。 プリントで理解がさらに深まればと思います。 1年生 食育指導食材をよく観察し、生のにんじんはかたいね。こんにゃくは石みたいだけど、しらたきはめんみたい。豆乳はにおいをかいでみると、豆みたい!!と、気づいたことや感じたことを自由に話し合いました。 今日の授業を終えて、「食べ物の食感をもっと気にしながら食べたい。調理員さんが一生懸命作ってくれた給食を、残さず食べたい。」という思いがより一層深まりました。 道徳 攻めるか攻めないか
ケガしている相手の右足を攻めるべきか攻めないべきか
みんなの意見を聞いて考えました。 今のみんなの思いはどっちなのか。 タブレットを使ってみんなの考えを確認しています。 攻めるが増えたり攻めないが増えたり みんなが一生懸命考えていることが伝わります。 5年生道徳 いこいの広場みんなが使う「いこいの広場」で、自由に遊んだらどうなるか。 自由に伴う責任について考えを深めることができました。 等しい分数は(4年生)4分の2と6分の3が等しいらしい。 タブレットに配布された資料に、直線を引いて確かめます。 分母が2つずつ増えると分子が1つ増える。 次の単元にも生かせそうな考え方がでてきました。 【2年生】1mってどれくらい?「3cm短かった−!」 「1cmくらい長い、おしい…」 「40cmも違った〜」 「うわー! ぴったり賞!!」 そのあとは、教室の中で1mに近いものを探しました。 1mって、どれくらいだったかな? 3年生 洗濯体験(1組)3年生 理科 じしゃくにつく物は?【2年生】算数も タブレットで100cmは1mだから…120cmは1m20cm! 解けた問題を、タブレットのノートに書きこんでいきます。 最後に授業の振り返り。 こちらは前と同じように、ノートに書いて…写真にとって、提出です。 はやく終わった子は、タブレットで算数の勉強をしています。 だいぶ新しい授業の形にも、なれてきたかな? はじめての版画(4年生)
彫刻刀を使って初めての作品づくりに挑戦中です。
今日はカーボン紙を使って下絵を板にうつします。 次回はいよいよ彫り始めます。 ケガには気をつけて進めていきましょう。 授業の始めは3問テスト(4年生)タブレットでテストを送り、前回の内容がどれくらい理解できているかを確認します。 帯分数とはどんな分数。 仮分数を帯分数にしましょう。 どちらの分数が大きいですか。 明日の算数も3問テストからです。 今日の内容をノートを見て、しっかり復習しておきましょう。 表したいこと 5年生 図工サッカーでボールをける、空手で正面をこぶしでつく、野球でボールを打つ、なわとびで二重跳び?、歌を歌う・・・ 下絵を、大きく描いています。 表したいことが伝わるように。 1/27 今日の給食麦ごはん 牛乳 れんこん入りカレー 小牧の里いもコロッケ コールスローサラダ 水がこおるには 4年生 理科「金属の入れ物に入れておく」 「冷蔵庫に入れる」(自然の状態でこおらせる方法を考えて!) 「氷で冷やす」 「南極にもっていく」 それぞれ理由も考えて発表していました。 さて、どうすれば水をこおらせることができるのでしょうか。 小数 3年生 算数□に入る言葉を入れてまとめの文を言います。 みんな、言いたいみたいです。 順に、なんども繰り返しました。 さあ、練習問題。 今度は「○」をもらいたい、と手をあげます。 授業が終わってからも友だちと復習しています。 超ていねいに 3年生 書写名前の手本を配られ、さあ書きます。 「超ていねいに書こう」 一文字一文字、真剣です。 みんな、いい表情ですね。 1mの長さをもとに 2年生 算数階段の手すりやかべ、不思議なとびら?、机、ロッカー、スクリーン・・・ いろいろなものの長さをはかりました。 よそうした長さとはかった長さ、どうだったかな。 3年生 総合 洗濯体験 (3組)
3年生の総合では、古い道具調べの学習をしています。
今日は、洗濯板を使って、洗濯をしました。 水をくんで、あらって、また水をくんで・・・ 「昔の人は、たいへんだ」 体験を通して、それぞれが何かを感じたようです。 グラフから分かること 5年生 算数3つのグラフから必要な情報を読み取るのに苦戦中。 みんなで話し合いながら解決することができました。 |
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