【こんだて】
しらたまうどん　牛乳　ごもくうどん　しろごまつくね　ひじきとツナのいためもの

学校が避難所になったとき、小学生に自分たちにもできることについてみんなで考えました。「保健室にある３つのベットは、けががひどい人が使うとよい」「特別教室には、コンロなど調理に使えるものがある」「小さな子には、図書室の本を読んであげるとよい」など様々な意見がでました。

「空ようきのへんしん」
家から持ってきた空ようきに、紙粘土を貼り付け、昆虫や乗り物、ペン立てなどを作りました。できあがったところを想像しながら、丁寧に作品を作りました。

体育館の中を、みんなで調子を合わせて走りました。その後、体を伸ばしたり、大きくジャンプしたりしました。今日のめあては、音楽に合わせて体を動かそうです。音楽が鳴り始めると、楽しそうにダンスを踊っていました。

【こんだて】
ごはん　牛乳　てっかみそ　あじのやさいあんかけ　ほうれんそうのおひたし

「身長」「体重」「視力」の測定を行いました。さすが５年生です。しっかりと養護の先生の話を聞き、測定を進めました。体も心もグングン成長する時期です。昨年からどのくらい大きくなっているでしょうか。

「たんぽぽのちえ」
きょうのめあては、たんぽぽのちえを正しくならべようでした。「春になると」「二三日たつと」など時間を表す言葉に気をつけ、並べました。

「いろいろなかたちのかみから」
いろいろな形の紙を、向きや場所を考えて画用紙に貼りました。最初に、スティックのりの使い方を教えてもらいました。のりを出し過ぎないように注意して、丁寧に貼りました。

ひらがなおけいこちょうで、勉強しています。
お手本を見て、ていねいに練習しました。

「キャリアパスポート」ファイルに、初めてプリントをいれました。９年間使うファイルです。９年間の成長が分かるように、そのときそのときの自分の思いや考えを記録していきます。

オーケストラの演奏を聞いた経験について、話し合いました。中部フィルの演奏だけでなく、家族で演奏を聞きに行ったことのある友達の話を聞きました。指揮者が、髪を振り乱し指揮をしていたという話を興味深く聞いていました。

友達に、自分の誕生日や好きなことを話す自己紹介をしました。最初にプリントにまとめました。友達に聞いてもらったり、ALTの先生に聞いてもらったりして英語で話す練習をしました。

一人一人「立ち幅跳び」の記録をはかりました。しっかりと踏み切れるように、腕をふって踏み切ります。１年の時より記録が伸びていると思います。

「コロコロガーレ」作りに取り組んでいます。
ビー玉を転がして楽しく遊ぶものをつくります。形や色の感じ、それらの組み合わせによる感じなどを想像し、表したいことに合わせて表し方を工夫していきます。
友だちの作品も参考にしながら、どのように表すか、自分の見方や感じ方を広げられるといいですね。

「絵はがきと切手」という資料を使って、考えます。
本当の友だちとは・・・
まず「みんなにとって、友だちってどんなひと？」
「仲良し！」「一緒に遊ぶ！」などの声があがりました。
さて、この資料を使って、話し合った後、「友だち観」に変化はあるでしょうか。
この資料は、大人も行動を悩む内容です。ぜひ、ご家庭でも話題にしていただきたいです。
気持ちを表す言葉についても学びました、自分が感じたことを相手によく分かるように伝えられるといいですね。
はっとする・心に残る・むねがいっぱいになる・つらい・気が重い・あたまをなやます・おちつかない・もどかしい・わくわくする・うきうきする・どきどきする・胸がときめく
等・・

【こんだて】
ごはん　牛乳　ごじる　めひかりフライ　こまつなのおかかあえ　がまごおりみかんゼリー

「ものさしで、ながさを正しくはかろう」という目当てで学習しました。教科書の挿絵のつった魚の長さを実際にはかってみました。

「古典の世界」
古典の言葉遣いに慣れ親しもうという目当てで学習しました。竹取物語を読みました。「よろず」とい言葉について、みんなで考えました。「よろずや」という言葉は、聞いたことがあるという意見が出ました。現代でも使われている言葉があることを知りました。

今年度４回目の雨降り下校です。通学団ごとの色別の並び方も上手になりました。傘をさしているとどうしても視界が悪くなります。交差点では、しっかりと信号を見るように声をかけています。

【こんだて】
ごはん　牛乳　すいとんじる　なまあげのきのこあんかけ　じゃことごまのふりかけ