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最新更新日:2024/06/14 |
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2/4 今日の給食![]() ![]() ごはん 牛乳 牛丼 ひじきの和風マリネ ヨーグルト 「静」と「動」 3年生 音楽![]() ![]() 聴くときの静かにしている態度と、演奏することを楽しんでいるみんなの動き。 どちらもとってもいいですね。 いい! 1年生 図工![]() ![]() 「はくりょくがあって いい」 「かわいくて いい」 「かたちが おもしろくて いい」 「ほんものみたいで いい」・・・ 「いい」がいっぱいです。 まわるかな?とぶかな? 1年生 生活![]() ![]() ビニールぶくろをつかって、たこづくり。 はさみを じょうずに つかって きっています。 テープ、がびょう、わりばしで かたちをつくります じょうずにできた ともだちの ものを てほんに します。 みんな いっしょうけんめいです。 うまく まわるといいな! うまく あがるといいな! たのしく うつして (2年生)![]() ![]() ![]() ![]() ゆっくり持ち上げると・・・「おぉ〜!!!」 できたときは驚きましたね♪ みんなが写ってる! 2(2年生)![]() ![]() ![]() ![]() みんなが写ってる! 1 (2年生)![]() ![]() ![]() ![]() 「あ!○○くんがうつってる!」「あのときの授業だ!」「なつかしい」 といろいろな声が聞こえてきました。 今、生活の授業では赤ちゃんの自分から振り返ってのまとめをしていますが、この1年を振り返るといろいろな経験をしたなと改めて感じます。 3年生 6年生を送る会に向けて![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 理科 電流と電磁石キット作り![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どのクラスも苦戦しています。 算数 縦が変わると横はどうなる(4年生)![]() ![]() 縦が3本なら横はどうなる。 縦の本数と横の本数をたすと9になる。 久しぶりに使った数え棒。楽しそうに学習していました。 国語 初雪のふる日(4年生)
2場面に入りました。
場面の様子と女の子の様子に気をつけて読み深めていきます。 女の子はとても遠くまで来ている。 雪がたくさん降ってきたから、白うさぎが近づいてきた。 4年生で学習した物語の勉強を生かして取り組んでいます。 ![]() ![]() 体育 まとめのゲームをしよう(4年生)
2組と4組は南スポーツセンターでTボールを行いました。
前回から少しだけルールを難しくして行いました。 点を取ったら一緒に喜んで 失敗してもはげまし合って 自分たちで準備を進めて 一生懸命な姿がたくさん見られました。 ![]() ![]() 世界の音楽(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() 様々な予想を立てて楽器や音の違いを比べていきました。 タブレットで気になったことはすぐに調べ、外国の楽器を学びました。 「どうしてかなあ?」 6年生 国語![]() ![]() 「どうしてかなあ?」と考えながら読んでいます。 ・・・「50センチもあるタイが・・・」50センチってどれぐらいかな? 「バタバタバタバタと・・」どういう言葉かな? 「なかなかつり糸をにぎらせてもらえなかった」どういう意味かなあ? 「独り言のように・・・」どんな様子かな?・・・ みんなでイメージをつくりながら読んでいます。 なにをする? 5年生 学級会![]() ![]() 最後に遊ぶ?、黒板に絵を描く?、自主勉eライブラリを増やす?・・・と記載が。 運動場?、多目的室?、体育館?、移動? ・・・みんなが下を向いて、数を数える委員。 決まったのでしょうか。 なにをする? 5年生 学級会![]() ![]() でも、自分たちの思い出ではないようです。 4年生のときの・・・アクアトト岐阜、初めての部活(クラブ)・・・ なにをしようとしているのでしょうねえ・・・。 もし、こうだったら 6年生 算数![]() ![]() ななみ 1位さやかさん 2位かなとさん 3位あいこさん 4位たいきさん はるき 1位かなとさん 2位たいきさん 3位あいこさん 4位さやかさん どちらの予想も一つだけあっていました。また、4位はどちらの予想もあっていませんでした。考えられる4人の順位は? どう考えたらいいのでしょうか。友達の意見を聴き、周りの友達と話し合って解決しています。説明にも力が入ります。答えは・・・。 「難しかったあ!」 2/3 今日の給食![]() ![]() ごはん 牛乳 鶏肉じゃが 愛知のれんこん入りつくね 小松菜のおかかあえ 図工 物語の絵
「ブレーメンの音楽隊」のお話を聞いて、心に残った場面を絵に表しました。思い思いに好きな場面を下書きし、登場人物などを絵の具で色を塗りました。ロバ、犬、猫、雄鶏など、色を混ぜて自分だけの動物たちの色を作ろうと楽しんでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 手を挙げて 間隔をあけて![]() ![]() ![]() ![]() 安全に気をつけて手を挙げて、間隔もしっかりあけて。 時代に適応し、一生懸命な姿にとても驚かされています。 |
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