今週も、生活委員のさわやかなあいさつで始まりました。
どの学年も体育発表会に向けて、練習を頑張っています。

１枚の板から、テープカッターを作ります。

下絵が完成したら、板にデザインを描きます。
テープホルダーやカッターの位置を、板の上に置いて確かめます。

どんな作品になるのか、楽しみですね。

１枚の板から、テープカッターを作ります。
今日は、タブレットを活用して、下絵に取り組みました。

いつでも、だれとでもやりとりができる便利なインターネット。
でも、ちょっと待って！
発信したり、やりとりするときに気をつけなければならないことはないのかな。

インターネットにはどんな特性があるのだろう。
　非対面性、とく名性、拡散性。

楽しいことばかりであれば○、でも・・・
　フェイクニュース、ＳＮＳの書き込みによる被害をきくこともある

考えなければいけない、上手な使い方を。

　　　　　　　　　　　　　　＿
ｏｋａｓａｎ　ではなく　ｏｋａｓａｎ
　　　　　　　　　　　　　　＿　　
ｏｎｉｓａｎ　ではなく　ｏｎｉｓａｎ
　　　　　　　　　　　　　　　＿
ｈｉｋｏｋｉ　ではなく　ｈｉｋｏｋｉ

ｎｅｋｏ　ではなく　ｎｅｋｋｏ

ｋａｐａ　ではなく　ｋａｐｐａ

ｒａｐａ　ではなく　ｒａｐｐａ・・・
＿
　でのばしたり、「ｋｋ」のように重ねたりすることで、いろいろな言葉を、ローマ字で表せそうですね。

愛媛県の伝統、文化を探しました。
　道後温泉本館、宇和島市の八ツ鹿おどり、松山城、今治市のつぎじし、西予市の開明学校、牛おに、新居浜太鼓おどり・・・たくさん見つけました。
「なに、それ？」
「なにをやるの？」
「なんのためにやるの？」
「いつからやってるの？」・・・
疑問がいっぱいです。
これから、わかってきますよ。
　

＜今日の献立＞
　ナン　牛乳
　野菜スープ
　キーマカレー
　お米のブルーベリータルト

かかえこみ跳びに挑戦中。
横置きから縦置きに。難しくなったぞ。
「足の裏で跳び箱の上にのろう！」
意識をすると、ひざをついていた人が少なくなっていく
足の裏でのっていくうちに・・・恐さは少なくなっていく
着いた手よりも前に足を出すにはどうするといいのか・・・
あと少しで・・・跳べる。

短距離走の練習です、
手の形を、パーにするとよいのか、グーにするとよいのか・・・ためして走っています。
自分にあった手の形は見つけられたかな。
♪キーンコーンカンコーン・・・♪授業終わりのチャイムです。
「えーっ、もっと走りたい」
やる気まんまんの２年生です。

ほかに、はやく走るためのポイントはなにかな？

「のって　みたいな　いきたいな」
なにに　のって　どこへ　いくのかな

いま　つくっている　ところです

生活委員会の子たちが、さわやかなあいさつを呼びかけていました。
活動後は、タケノコポーズで撮影です。

キュウリなどのえさを入れた虫かごもありました。

いろんな秋の虫

今週は、たくさんの子が虫かごを持ってくる光景を見かけました。
その中には、コオロギやバッタ、カミキリムシなど、秋の虫がたくさんいました。
捕まえた虫を観察したり、餌やすみかを用意したりして、大切に飼育しましょうね。

図工競技会に向けての準備を進めています。
モダンテクニックを使って、たまごの色をぬりました。

バスには、
はじめに、ねずみが　５ひき　のっています。
つぎに、ねずみが　３びき　のりました。
そのつぎに、ねずみが２ひき　のりました。

ねずみは　ぜんぶで　なんびき　のっていますか。

「５＋３＋２」
「５＋５」
「８＋２」
さあ、どう　かんがえたのかな。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　鉄火みそ
　さわらの塩こうじ焼き
　わかめのさっぱりあえ

「表を作りましょう」
　どうやってつくるの？
　なにを調べればいいの？
今日は、今までの考え方では解けない、表が作れない問題に挑戦しています。
表の例が出されると・・・当てはまる数字がどんどん入ります。
答えも導き出せます。
ここからが大切。
「わからないときはどうすればいいのか」

今日の問題から学びます。

ごんは、どんな思いで兵十の家に行っていたのだろう

兵十は、起きていることにどんな思いでいたのだろう

２人をみている私たちだからこそ気づくことがあります。
ごんの思いと兵十の思い、そのちがいに気づき、みんなはなにを考えたのかな。

画用紙に大きなたまごをかいて、色つけです。
いつも通りにふでを使ったり、歯ブラシで絵の具を飛ばしたり、水をふくませてにじませたり・・・。
工夫いっぱいの「たまご」をつくっています。