６年生図工競技会、２組の様子です。

　１０月１２日（火）、６年生にとって、小学校生活最後の図工競技会が行われました。今年度の課題は「未来のわたし」で、めあては「将来の自分を想像し、今にも動き出しそうな作品を作ろう」です。自分の未来を具体的に想像し、ていねいに作品を完成させました。

　今日の学級活動は、「ジェスチャーゲーム」を行いました。上の画像の『やくそく』を提示して、「はなす・きく」の役割を考えさせたかったからです。
　「ジェスチャー」をする人は、何も話さず静かに演技をします。答えがわかった人は、指名をされるまで勝手に答えを話してはいけません。
　「みんなでたのしく」活動するために、「はなす・きく」のやくそくを守らないといけません。思わず「答え」を言いたくなりますが、みんなでルールを守って楽しく活動することができました。

　今日の図工は、物語の絵に挑戦しました。作品名は、『かさこじぞう』です。年を越すために、「じいさま」は「すげがさ」を売りに行きます。帰り道、吹雪に吹かれる地蔵様を見かけ、『じいさま』は売り物の「すげがさ」をお地蔵様の寒さしのぎに使います。
　子どもたちは、場面の様子を想像しながら、クレヨンを使って楽しそうに制作活動に取り組みました。来週の時間は、絵の具（白色）を使って、「雪」を降らせる予定です。

今日から４年生も部活動に参加しました。
どの部活でも、５・６年生のせんぱいに教えてもらいながら、一生懸命がんばっていました。

　生活科の学習で、手作りの「動くおもちゃ」を制作しました。より速く、より遠くへなど、どのような工夫をしたら機能的な動きをするのかを考えました。その後、折り紙などを使って飾り付けをしました。
　完成したおもちゃを使って、みんなでルールを考えながら、楽しく活動する姿が見られました。

　２組の書写競技会の様子です。

　１０月６日（水）の１・２時間目に書写競技会を実施しました。６年生にとって、小学校生活最後の書写競技会となりました。今年度の課題は、「思いやり」です。文字の配列と点画のつながりを意識して、筆を進めました。

　10/6（水）は書写競技会。今回は「つり」という字を書きました。
　漢字に比べて、ひらがなは曲線が多く、筆づかいが難しいです。
　これまでの練習を生かそうと、どの子も一生けん命取り組んでいました。とてもすばらしい集中力でした。字を書く力だけでなく、こういった精神面での成長も感じられ、とてもうれしかったです。

　10/5（火）にキューピーのオンライン工場見学を行いました！前回の雪印に比べ、パソコンの通信トラブルがあり、一部うまくいかないところがありましたが、良い機会になったと思います。
　今回はマヨネーズとドレッシングの製造や工場の様子について丁寧に教えていただきました。さらにマヨネーズやキューピー人形のお土産までいただき、子どもたちは大喜びでした。
　キューピー挙母工場のみなさんありがとうございました。

すずしくなり、大きくなったヘチマの実や葉の様子を観察しました。
ずっしりと重たくなった実を手に取った子どもたちからは、驚きの声があがっていました。

運動会のダンスの練習をしています。
軽快な音楽に合わせて、リズムに乗って踊ります。
少しずつ覚えていっています。
ダンスの完成に向かって、みんな楽しくがんばってほしいと思います☆
おうちでもぜひ練習してほしいと思います。

後期の学級委員が初めて児童議会に出席しました。
手が震えてしまうくらい緊張していましたが、これからクラスのため、学校のために一生懸命取り組んでいきます。

　校内に赤い実を発見！！！はじめは、みんな何の実か分からず、写真を撮って、タブレットや図鑑を使って調べ、「ザクロ」ということを知りました。においを嗅いだり、触ってみたり、近づいて見てみたりして、たくさんの発見をしました。

　書写競技会の様子です。１年生にとっては、初めての競技会。国語で学んだ「おむすびころりん」を硬筆で書きました。宿題や授業でたくさん練習して、本番に取り組みました。本番は、緊張しながら、集中してがんばりました。これからも、もっともっと丁寧な字を意識して書けるとよいですね。

学習のまとめとして、音読げきをしました。
げきのあとは、友達のいいところを伝えあいました。
登場人物の気持ちを想像しながら読むことができました。

　5年生は書写競技会で「白雲」を書きました。９月から一生懸命練習してきたのでみんな真剣にお手本と見比べながら書いていました。

書写競技会がありました。

本番に向けて、授業でも宿題でも、たくさん練習をしてきました。
日に日に上達していく子どもたちに、大変感心していました。

本番は、どの子も集中して、清書を２枚書き上げました。

書写競技会はこれで終わりですが、上達した字をこのまま書き続けられると良いと思います。

　４年生は、「平和」という字を書きました。これまでに習ったことを生かして、集中して書くことができました。

　今日の１〜２時間目は、『書写競技会』を実施しました。１時間目は、文字の形を確認しながら、練習に取り組みました。２時間目は、お手本をよく見て、丁寧に清書しました。いつも以上に集中し、一生懸命「書く」様子が見られました。