おもしろ　だんボールボックス
だんボールでボックスを作り、飾り付けをします。

ひき算のひっ算
百の位が繰り下がる筆算の仕方を考えました。

漢字の練習
「木」という漢字を習いました。
漢字ドリルや漢字ノートの使い方を真剣に聞き、ていねいな文字で練習していました。

今日から２週間のあいさつ運動が始まりました。
代表委員と各クラスのあいさつレンジャー隊が校門のところであいさつをします。
さわやかなあいさつができる里の子をめざして、がんばります。

【今日の献立】
ロールパン　牛乳　パンプキンポタージュ　ウインナー　やさいサラダ

ひらひら　ゆれて
いろいろ試しながら、風に揺れる飾りを作りました。
残暑が厳しい中、風にゆれる作品を見るとほっとします。

今日の目当ては、「道のりのちがいを求める計算の仕方を考えよう」です。
キロメートルで表された道のりとメートルで表された道のりがあり、どのように計算するとよいかみんなで考えました。

形がうごく　絵がうごく
少しずつ物が動く様子をタブレットで撮影をし、アニメーションを作ります。

ランチョンマットをつくろう
絵柄にステッチをして、ランチョンマットを作ります。
ぬい目がそろうように、ていねいに縫い進めました。

音楽の時間にもタブレットを活用しています。クイズ形式で楽しみながら音階を覚えたり、ピアノアプリで「ラバーズコンチェルト」を演奏したりしました

【今日の献立】
ごはん　牛乳　とうがん汁　ハンバーグの照り焼きソース　こまつなのおかかあえ　アーモンド小魚

小牧で地震がおきたらどんなことがおきるだろうかを考えました。
また、そのために日頃どんな準備をしておく必要があるのかを友達と考えました。

花から実へ
受粉と実のでき方との関係を調べるための方法を考えました。
「おばな」に花粉をつけないようにしたらよいかを考えました。
おばなを全部切ってしまう、めばなに段ボールをかぶせるなどいろいろな意見がでました。

実ができたよ
植物の実ができるまでの育ち方について考えました。
2年生の時に育てた「オクラ」や「なす」「ピーマン」の育ち方を思い出したり、デジタルコンテンツを活用したりして調べました。

どうぶつ園のじゅうい
新しく勉強するお話です。
「じゅうい」とは、どんなことをする人なのか考えました。
これから読み進めていきます。

【今日の献立】
ソフトめん　牛乳　肉みそかけ　ささみ大葉梅肉フライ　メロンゼリーミックス

ごんぎつね
今日の目当ては、第一場面で読みえがいたことを書こうです。
最初に、一人一人ていねいに音読をしました。
音読をしてえがいたことを、プリントに書きこんでいきます。

円の面積
公式を使って、複合図形の面積の求め方を考えました。
タブレットに自分の考えをかいて、友達に説明します。
かいたり消したりすることや説明したい部分を大きくすることが、簡単にできるので便利です。

目的にあったふくろを製作するために、必要なことを考えました。
5年生のエプロンづくりを思い出し、考えました。

花から実へ
へちまの「おばな」と「めばな」の観察をしました。
しかしもうすでに大きなへちまができており、「めばな」をさがすことはできませんでした。
おばなはまだ咲いていて、観察することができましいた。