【今日の献立】
ロールパン　牛乳　具だくさんコンソメスープ　コロッケ　骨太サラダ

久しぶりに雨が降りました。
風も強く、かさをさしていてもぬれてしまった子もいました。
教室で体をふいて、授業を始めました。

北里小学校では、「関わり」「わかる」喜びを味わえる児童の育成をめざし、授業研究を行っています。
今日の「授業を語る会」では、参加した教員で、どのようにしたらより学びが深まるか、意見を出し合いました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　肉じゃが　さわらの照り焼き　きゅうりの塩こんぶあえ

大きく育ってきた野菜の苗の観察をしました。
なすの苗のみきは、なすと同じ色をしていす。葉っぱは、自分の手より大きく育っていました。
オクラは、花が咲いていました。
ミニトマトも大きく育ち、葉が茂っています。
収穫が楽しみです。

メモを　とる　とき　
メモの書き方や工夫について確かめた後、実際にメモをとりました。
先生が、ある日の献立を読み、それをメモする練習をしました。
先生が話すスピードでメモをとるのは、難しかったです。

小型ハードル走
自分のインターバルにあったコースを選び、練習をしました。
ハードル間を一定の歩数でリズミカルに調子よく越して走る練習をしました。

ぶんをつくろう
「□は、□です」という文をつくる練習をしました。
ノートに、ていねいに書きました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　わかめスープ　肉団子の野菜あんかけ　豆乳プリンタルト

いためる調理で朝食のおかずを作ろう
中まで火が通ったおいしい野菜いためを作るための計画を立てました。
コロナ禍のため、学校での調理実習は難しいです。
家での実習につなげていきます。

わたしは飼育委員会
委員会の仕事に不満をもっていた加菜が変容する姿を通して、自分の役割を果たすためにはどんなことが大切かを考えました。

単元が終わると、テストで確かめをします。
今日は、「小数のかけ算」のテストが行われていました。

いくつといくつ
９がいくつといくつに分かれるか学習した後で、ドリルで復習しました。
集中してドリルに取り組んでいました。

４年生はもちろん5年生にとっても初めてのクラブ活動です。
それぞれクラブで、生き生きと活動していました。

６月１日第一回のクラブ活動が行われました。
昨年度は実施できませんでしたので、1年ぶりです。

「きいて、きいて、きいてみよう」
話し手、聞き手、記録者に分かれて、インタビューをしました。聞いてみたい話題をメモすることや内容の報告など、それぞれの役割を果たすためにタブレットを活用しています。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　みそちゃんこ汁　野菜入り豆腐ステーキ　小松菜のなまたけあえ

コロコロガーレ
みんなが楽しめる3段のめいろを作ります。
コースを想像しながら、飾りを作っていきます。

一億をこえる数
どんな大きな数も０〜９までの10個の数で表せることを学習しました。
兆をこえる数を」読む練習をしました。

筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表しよう　
筆者の考えを、段落ごとに自分でまとめました。まとめたものは、ロイロノートを使って提出します。
その後、筆書はなぜ複数の事例をあげながら、「心の時間」の特性について説明したのかを考えていきます。・