今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、野菜はんぺん、にんじんとツナのいためもの です。

　６年生の国語「やまなし」。
　初発の感想や気になる語句をグループで出し合います。
　「クラムボンって何・・」「においや熟すの言葉に注目したら・・」
　宮沢賢治の名作の世界をみんなで読み描いていきます。

　５年生の家庭科「ひと針に心をこめて」。
　手縫いに関する基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、小物製作に取り組みます。
　技能の習得にはタブレットを活用して。
　玉結び・玉どめ・ボタン付け・なみ縫い・返し縫い・かがり縫い・・各技能を理解し、目的に応じた縫い方を考えます。　

　１組は図工。
　図工競技会に向けて、タブレットを活用して参考資料を収集中。
　２組は算数。
　（２位数）＋（２位数）の筆算の仕方を考え、みんなに発表中。
　３組は算数。
　（２位数）＋（２位数）の筆算の仕方を考え、みんなで確認中。

　１年生の体育では、ラジオ体操を特訓中。
　まずはビデオをしっかり見てポイントを押さえて。
　次に実際に体を動かして。
　準備運動として体育の時間にも練習していきます。

　１組は国語「パンフレットを読もう」。身の回りで見たパンフレットを紹介し合い、工夫について話し合います。
　２組は算数「２けたでわるわり算の筆算」。（２位数）÷（２位数）の次は、（３位数）÷（２位数）の計算についての学習へ。
　３組は理科「月や星の見え方」。月の観察方法と記録の仕方について話し合い中。９月１０日（土）は中秋の名月！

　３年生の図工「くぎうち トントン」。
　金づち、げんのうで釘を打つ感触を味わい、いろいろなうち方を試しながら、釘を打ってできる形から表したいことを思いつき、工夫して立体に表します。
　現在、作品の構想中。材料を仮止めしながら、いろいろなアイデアを形にし、タブレットに残しています。

　４年生の図工「ギコギコトントンクリエーター」。
　のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて作品作り。
　彩色をして、いよいよ完成です。
　それぞれにこだわりいっぱいの作品がたくさんできました。

　３年生の外国語活動はALTのリザ先生といっしょに。
　何が好きかを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しみます。
　「I like ・・」「I don`t like・・」
　ペアで尋ねたり答えたりして楽しみました。

　２年生の生活科「うごく うごく わたしの おもちゃ」。
　身近にあるものを使って、動くおもちゃをつくります。
　より良く動くように改良したり、もっと楽しくなるように遊び方を考えたり・・工夫しておもちゃや遊びをつくります。

今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメン、春巻き、アセロラゼリーあえ です。

　１年生の生活科「いきものと なかよし」。
　校舎や運動場の周りで虫を探し、捕まえた虫を教室で飼育します。
　見つかったのはバッタやカメムシ、虫ではないけれどカエルも発見。
　どんな虫を飼うことになるのかな。

　６年生の体育「短距離走／リレー」。
　今日は５０ｍ走の測定。記録をもとにリレーのグループを編成します。
　今後も記録を取りながら練習を見直したり、成果を確認したりしながらグループ対抗戦を楽しみます。
　残暑厳しい今日は、日陰で待機し順番に出てきて測定するなど、熱中症にも気をつけました。

　雨上がりの蒸し暑い朝です。２学期最初の「あいさつ運動」と「地球を守ろう運動」を行いました。
　夏休みの間に集めた牛乳パックなどで、リヤカーがいっぱいになりました。

　２学期最初のクラブ活動。
　台風の影響で雨が降ったりやんだりの不安定な空模様でしたが、何とか運動場で活動することができました。
　１学期は天候に恵まれなかった外クラブの子どもたちですが、今日の運動場には子どもたちの歓声が響きました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、とうがん汁、いかフライのみそかけ、きんぴらごぼう です。

　１組は音楽「何の楽器が使われているかな？」。名曲にみんなで耳を澄ませます。
　２組は書写。夏休みを終え、２学期がスタートした今の心境を一字で表すと・・。
　３組は社会「貴族のくらし」。平安文化についてタブレットで検索中。

　１組は国語「どちらを選びますか」。二つの立場に分かれて討論する課題の検討中。
　２組は家庭科「買い物の仕方について考えよう」。目的に合った選び方、買い方について学習中。
　３組は国語「どちらを選びますか」。二つの立場に分かれて討論する課題の検討中。

　１組は算数「２けたでわるわり算の筆算」。余りのある計算について確認中。
　２組は国語「忘れ物」。場面の様子や人物の気持ちを想像しながらグループで音読中。
　３組は算数「２けたでわるわり算の筆算」。（何十）÷（何十）のわり算の計算中。

　３年生の算数「長さ」。
　単位「ｋｍ」を知り、道のりの問題に挑戦します。
　導入は３０ｃｍものさしで教室のたての長さを測定！？
　細かな数字と雑多な計算に悪戦苦闘の子どもたち。
　もっと便利な道具は・・もっと便利な単位は・・
　続けて学習していきます。