現在の校舎の間取りや室内の様子などを、業者が丁寧に観察しました。計画設計に向けた準備がいよいよ始まりました。

　地層ができるしくみについて、前回の実験の記録を見返しながらまとめました。
　「泥水を１回しか流し込んでいないのに、なぜ２層になるのだろう」。
　勉強したことと実際に目で見たことを合わせて考えながら、確認していました。

　ＡＬＴとともに英語に触れました。色や動物を英語で言ったり聞いたり、とても元気に活動していました。

　２年生は「ふしぎなたまご」をテーマに、制作していました。
　たまごから生まれたものや、たまごの殻の色や配置などを考え、クレヨンや絵の具を使って自分が考えた「たまご」を描いていました。
　どんな物語があるのでしょうか。

　６年生は「テープカッター」を２枚の板から制作していました。板を自分のデザイン通りに切り抜き、色をつけ、世界で一つだけのテープカッターを作っていました。
　“誰が使う？” “どこで、どんな場面で使う？”など、使う人のことを考えて、想いの詰まった作品を完成させたいですね。

　４年生は「カードで伝える気持ち」の制作に取り組みました。日頃の感謝や自分の決意などを表すために、仕組みの飛び出し方や、飾りの色・形・組み合わせ方を工夫しながら、熱心に作り上げていました。　
　たくさんの力作ができていました。

　５年生は「言葉から想像を広げて」がテーマです。宮沢賢治の『銀河鉄道の夜』のお話を聞いて、自分が想像した場面を描きました。スパッタリングという技法も用いるなど、細かな描写にもこだわって制作していました。

　今日は図工競技会を行いました。３年生は「くるくるランド」を制作しています。土台を回転させて現れる面に、表したい世界を工夫して作っています。
　カラフルな紙を自分の設計図通りに切り、丁寧に貼りつけながら、異なる世界を作成しました。どんな作品になるのでしょうか。

米野小学校北交差点の様子です。二重堀方面はたくさんの児童なので、一斉に横断歩道を渡っています。パトボラの皆さん、早朝より見守り活動をありがとうございます。

二重堀西の交差点の様子です。
交通量が多いので、横断には気をつけましょう。

業者による、アスベスト調査に向けた予備調査が行われました。外壁や屋内等を丁寧に観察しました。

今年の冬の読み物＆愛知かるたの紹介です。
購入を希望される方は、１０月２０日（金）までに申込票と代金を、担任にご提出ください。

　６年生の課題は「思いやり」です。
　画数の多い文字はないのですが、バランスや長さなどに気をつけながら４文字書き切ることに力を注ぎます。時間をかけて集中力を持続させながら、満足する文字が書けるように、しっかりと練習に励んでいます。本番でも力が出せることと思います。

　５年生の課題は「成長」です。
　去年までより画数も大幅に増え、字のバランス・とめ・はね・はらいなど、すべてのことに気をつけなければなりません。でも、さすが高学年。集中力も続きます。

　４年生の書写競技会の課題は「土地」です。
　一画の長さ・へんとつくりのバランスなど、書き終わるまで気を抜けません。納得のいく文字が書けたかな？

　３年生からは、毛筆で書写競技会取り組みます。
　３年生の課題は「つり」です。筆の入れ方・はらい・はねなど、ひらがなですが気を配るところはたくさんあります。練習の成果は出せたかな？

今日は書写競技会を行いました。２年生は硬筆です。今まで練習してきた成果を出せるよう、一文字一文字、集中して丁寧に書きました。

　今日は、卒業アルバムの委員会ページの写真撮影がありました。
　残すところあと半年で６年生は卒業です。委員会活動でも、６年生が在校生の手本となって活動をしてくれることを期待します。

　今は身の回りに当たり前のようにある「水」。
　水が今のように便利に使えなかった時代の人たちは、どんな生活をしていたのだろうか、よりよい生活にするために、どんな工夫をしていたのだろうか。
　「用水」が引かれるまでの昔の人々の思いにふれながら、学んでいました。

　課題が早く終わった児童は、タブレットでeライブラリに取り組んでいました。得意不得意を考えながら、自分のペースで学習していました。