日本の伝統音楽に親しみ、そのよさを味わおう！
箏の演奏をしましたが、演奏したり、歴史を学んだり、鑑賞したりして、そのよさをどのように考えましたか？　それは、どのようなイメージですか？
音楽と土地の風土、歴史などとは深くつながりがあります。気になる国の伝統音楽について調べてみましょう。

磁力と電力の実験に取り組んでいました。電池を増やしたり、磁石を強力なものに変えたりすると、どのような変化がおこるのでしょうか。指導員の長谷川先生からのアドバイスを聞いて、いろいろ試して、学習を深めていました。

「よりよい人との関わり方」を考えてきた一年でした。今日は、自分が一番印象に残っている教材を見直し、思ったこと、感じたことをプリントに書き込み、改めて自分に問いかけていました。この一年、道徳の授業で本当に多くのことを学べましたね。

三角形の内角円を作図しよう。習ったことを思い出しながら取り組んでいました。しかし、これだけでは学習は終わりません。さらに追究を深めていきます。「なぜ、その方法でできるの？」聞き合うことで、スイッチが入ります。

男子は、ハンドボールに取り組んでいます。チームで作戦を立てて、声を掛け合いながら、ゴールを狙っていました。ちなみに、味岡中には、学生時代、ハンドボール部だった先生が複数いますが、知っていますか？

保育分野を学んでいます。
子どもを守る条約や法律の学習をしました。

生きる　育つ　守られる　参加する
自分たちにとって当たり前と思っていることが、条約の中に「権利」として示されていることがわかりました。
そこから何を考えましたか？

養護教諭の先生に「生と性」の授業をしていただきました。
男女の心理の違いを理解できましたか？
自分の性のことを考え、お互いを思いやって、お互いに成長できる交際、分別のある行動ができるようになりましょう。

２年生が、公立高校Ａグループの入試問題に取り組んでいました。
どの教科でも言えることですが、１・２年生で習った内容がたくさん出題されるのです。今でも十分入試対策に取り組むことができるわけです。

阪神淡路大震災で被災した少女の物語。
読みながら涙が止まらない生徒が何人もいました。
自分に負けないこと、強く生きていくこと。
少女の瞳から大切なことを学んだ一時間でした。

アニメーション作品の仕上げに入りました。
完成間近です。

エリカ先生の授業でした。
今日は、受動態の学習です。グループでアイデアを出し合って文章をたくさん作っていました。

２年生もキャリア学習でした。
今日は、「中学校卒業後の学びの道」についてです。
高校や大学の他、専修学校についても知り、自分の夢を実現するためにどうしたらよいのかを考えました。２年生は職業人学習を経て、個々に違った考えをもつようになってきたように感じます。「焦らず決めていきたい」「一人一人目指すものが違うから、その分たくさんの進路がある」など、それぞれにふり返りを書いていました。

学年末後に行った確認テストが返却されました。分からない問題を班で解きあいます。苦手を克服していけるといいですね。

磁界の学習を行っています。
班で実験を行って、気づきを共有しました。
その後、もう一度、実験をしてみんなの気づきを確認しています。自分の目で見ることで理解が深まります。

スピーチの原稿作りをしていました。好きなことやものをみんなにわかりやすく伝える活動です。単語なども調べながら、文章を作っていました。発表が楽しみです。

文法学習中。
今日は、助詞について学んでいました。文章を書く機会は日常生活にあふれています。言葉遣いや文法を正しく使わないと、意図したことが正確に伝わりません。しっかり身に付けていってほしいです。

箏で「さくら」の演奏をしていました。ペアで確認しながら、音を奏でていました。頑張って弦の順番を覚えて、何度も取り組んでいました。この先、楽譜なしで上手に演奏できたら、かっこいいですね。

女子はダンスに取り組みます。今日は、グループでパートの確認をしていました。次回から本格的にダンス動画に取り組み始めます。楽しみです。

今日のめあては、「磁石のまわりには、どんな世界が広がっているの？」でした。
検証実験を行って、うまく砂鉄を広げたら、どんな風になり、そこから何が言えるのを考えました。

教室でＩＣＴアンケートを行いました。
先日、保護者の皆様にも文書を配布させていただいたと思います。お手数をおかけしますが、取り組んでいただきますよう、ご協力お願いいたします。