２年生は教室でお楽しみ会を行っていました。
笑顔がたくさん見られました。
このクラスで過ごすのも明日が最後。４月から学級はかわりますが、一年間をともに過ごした仲間であることに変わりはありません。

指の動きが滑らかになってきましたので、ちょっと見ただけですが、様になってきました。いくつかの奏法を身に付けて、よりキレイな音色を奏でていました。「継続は力なり」ですね。
演奏はうまくなりましたが、正座の姿勢を保ち続けるのには、かなり苦労していたようです。

学年集会を行いました。各クラスのふり返りの後、学年生徒会によるショートコントで盛り上がりました。「先生あるある」や「珍解答」、どれもおもしろかったです。
約１０ヶ月間の令和２年度。自分のどんなところ、クラスのどんなところ、学年のどんなところが成長しましたか？いくつか言えることを期待しています。
学年主任の先生から、親や家族に支えられていることを自覚し、社会から求められる人になって欲しいという願いを聞きました。来年度も期待しています。

自分の好きなものやことをテーマに英語でスピーチをしていました。
前を見ながら、しっかりと話すことができていました。英語で日常会話ができるようになりたいですね。憧れます！！

保育分野の学習です。
グループごとに開発したおもちゃのプレゼンテーションをしていました。タブレットを使ってこれまでより進化したプレゼンテーションになったのではないでしょうか。
積極的に質疑応答をし、作り手の考えや思いが伝わっているようでした。商品化できそうな面白いアイデアもたくさんありましたよ。

授業で習った「Ｄｏｌｐｙｉｎ　Ｔａｌｅ」の映画鑑賞をしました。習った単語、フレーズがたくさん出てきましたか？字幕を見なくても楽しめるようになりたいですね。憧れます。

女子は、バドミントンに取り組んでいます。しっかり準備運動をした後に、シングル戦を行っていました。審判も自分たちで行っています。
授業も残りわずかになってきましたが、頑張って勝ち上がろう！

箸袋入れ作りが始まりました。
今日は、生地を裁って、まち針で固定する作業を行っていました。

今日は助動詞の学習を行っていました。
「雨が降りそうだ」「雨が降るそうだ」の違いは？などです。
自分で考え、グループ・クラスでも話し合いました。今日学習した言葉は普段に使いこなすことができているでしょうか。中には、そんな言葉使ったことがなかった、というような表現もあるかもしれません。表現の幅を広げていきましょう。
わからないままにしない学習が行えるとよいですね。

ハローワークの方、複数の高校の先生にお越しいただき、それぞれの特徴を話していただきました。生徒たちは、資料を真剣に見ながら聴いていましたが、心が動いた言葉をふりかえりとして書き留めておくとよいですね。
保護者の皆さまには、お忙しい中、ご出席いいただきありがとうございました。また、消毒や健康チェックなどの感染症対策へのご協力もありがとうございました。本日も校長から話しましたように、「進路＝進学」ではなく、人生を自分で切り拓く一歩だと考え、家庭でも話題にしていただけると幸いです。

所属の先生方からのメッセージが掲示されていました。
どの言葉もステキですね。お互い、１年間、ありがとう。今年度は残り少しですが、よろしくね。

クラスのみんなで協力して、年表作りをしていました。戦国時代から第一次世界大戦の終了までです。自分の担当箇所を教科書で確認しながら、重要ポイントをタブレットで記入していきます。タブレットに保存できるので、みんなで共有することができます。また、自分なりに付け加えをしたり、３年生になってからも復習のためにすぐに見ることができたりと、学習の可能性が広がるのではないでしょうか。
ぜひ、納得できる年表にしてください。

日本の伝統音楽に親しみ、そのよさを味わおう！
箏の演奏をしましたが、演奏したり、歴史を学んだり、鑑賞したりして、そのよさをどのように考えましたか？　それは、どのようなイメージですか？
音楽と土地の風土、歴史などとは深くつながりがあります。気になる国の伝統音楽について調べてみましょう。

磁力と電力の実験に取り組んでいました。電池を増やしたり、磁石を強力なものに変えたりすると、どのような変化がおこるのでしょうか。指導員の長谷川先生からのアドバイスを聞いて、いろいろ試して、学習を深めていました。

「よりよい人との関わり方」を考えてきた一年でした。今日は、自分が一番印象に残っている教材を見直し、思ったこと、感じたことをプリントに書き込み、改めて自分に問いかけていました。この一年、道徳の授業で本当に多くのことを学べましたね。

三角形の内角円を作図しよう。習ったことを思い出しながら取り組んでいました。しかし、これだけでは学習は終わりません。さらに追究を深めていきます。「なぜ、その方法でできるの？」聞き合うことで、スイッチが入ります。

男子は、ハンドボールに取り組んでいます。チームで作戦を立てて、声を掛け合いながら、ゴールを狙っていました。ちなみに、味岡中には、学生時代、ハンドボール部だった先生が複数いますが、知っていますか？

保育分野を学んでいます。
子どもを守る条約や法律の学習をしました。

生きる　育つ　守られる　参加する
自分たちにとって当たり前と思っていることが、条約の中に「権利」として示されていることがわかりました。
そこから何を考えましたか？

養護教諭の先生に「生と性」の授業をしていただきました。
男女の心理の違いを理解できましたか？
自分の性のことを考え、お互いを思いやって、お互いに成長できる交際、分別のある行動ができるようになりましょう。

２年生が、公立高校Ａグループの入試問題に取り組んでいました。
どの教科でも言えることですが、１・２年生で習った内容がたくさん出題されるのです。今でも十分入試対策に取り組むことができるわけです。