講師の方をお招きして、認知症についての理解を深めました。２年生は、今日のように講師の方から話していただく機会が２学期に入ってから複数回ありました。回を重ねるごとに、集中力の高まりを感じているのは、私だけではないと思います。今日の聴く態度からも、人から学ぼうという気持ちが感じられました。

先週、受験したテストが返却されました。
答え合わせをした後、ふり返りとテスト直しに取り組みました。自分は、どのように学習して、今回の結果につながったか。自分の歩みを確かめながら、次の機会にどのようにつなげていくか、今から楽しみです。

前日行っていない、社会、英語、理科のテストです。
写真を見ても、最後の最後まで諦めない姿が感じられますね。実際も、全力で取り組む姿が見られました。

２年生の一日目は数学、国語、技家、保体の４教科が行われました。職業人学習などを通して、自分の生き方について考える生徒が増えているようです。これまでと違う空気を感じる２年生です。

「はんだづけ」のテストです。
制限時間の３分で、３つの芯線を基盤につけます。後から自分の作業を見直せるよう、他のメンバーが動画を撮影する中、緊張しながらチャレンジしていました。

２年生の道徳の今年度のテーマは、「人との関わり」です。
今日は、これまでのふり返りを行っていました。授業を積み重ねていく中でみなさんの「人との関わり」についての意識はどう変わりましたか？１年生の頃の自分と比べてどうでしょう。小学生の頃の自分と比べてどうでしょう。

中部地方の学習の仕上げとして、中部地方のまとめプリントを作成しました。複数の視点を関連づけ、言葉にしていました。自分の考えをわかりやすく伝えるため、キャッチーな言葉にしたり、イラストを描いたりするなど、工夫していました。
新学習指導要領になり、理解する力でとどまらず、伝える力をつける授業をどの教科でもしています。

グループで、本文の音読に取り組みました。互いの読みをしっかり聴き、ポイントとなる部分に線を引き、文章を正しく理解しようと努力していました。文への理解が深まると音読がうまくなります。

数学コンクールが行われました。満点合格を目指して、全員が１０分間、集中して取り組みました。

今日はレディネステストの結果を参考にしながら、職業調べをしました。
仕事と職業の六角形（６つのカテゴリー）のどこかに自分の適性が入っており、その中から興味をもった職業を選んで調べました。
活動ぶりは様々です。すでに希望の職業がある人、興味のある職業がおぼろげであってもある人はすぐに調べはじめていました。
調べはじめるのに時間がかかっていた人は、おぼろげでも自分の希望を考えるとよいですね。

思いや気持ちを形にするときに必要なものは何かについて考えました。乗り物内で荷物を持って立っている人に対して、席を譲るロールプレイングをしているクラスもありました。この先の人生、小さなことでも構いません。味中生みんなで勇気ある行動にチャレンジしましょう。

「風はどのように吹くか、図を使って説明しよう。」
そもそも、風って何？という疑問から始まり、天気図を見ながら、風の向きや強さについて学習しました。ところで、昨日の午後は、風が強かったですよね。その理由は？

株式会社スイーツマジックから講師の方をお招きして、生き方講演会を行いました。
「自分がどうなりたいか」についてお話ししていただきました。何を学び、何に気づき、それを踏まえてどう行動するかが大事なことですね。自分自身の成長のため、なりたい自分になるために、与えられたことを一つ一つに楽しんで取り組みましょう。
２年生の生徒たちは、今日もメモを取ったり、積極的に質問をしたりするなど、聴く姿勢が素晴らしかったです。

２年生は走り高跳びに取り組んでいます。
「より高いバーをこえていこう！」を目標に、恐れずに取り組んでいました。記録を更新して喜ぶ姿も見られました。
記録を伸ばすには、何を頑張ればよいでしょう。一人一人に頑張りポイントがあるはずです。

同音異義語、同訓異字の学習です。例文を作り、学習を進めました。
ちなみに、日本語において最も同音異義語が多いとされる熟語は「こうしょう」で、約５０の「こうしょう」があるそうです。「交渉」「校章」・・・その他、覚えている「こうしょう」は、何ですか？

幼児の体の発達についての学習です。産まれたばかりという設定の「味岡たろうちゃん」のだっこに苦戦する姿もありました。途中で、本返し縫いに取り組む時間もありました。ちょっとした裁縫ができる人って、素敵ですよね。

先日行った、職業レディネス・テストの結果が一人一人に返却されました。今日は、愛知県労働協会から講師の方をお招きして、結果の見方と生かし方についてお話していただきました。しっかり自己分析して、今後の人生に生かしていきましょう。
終了後、講師の方から、２年生の聴く姿勢をはじめ積極的な態度がとてもよかったと、お褒めの言葉をいただきました。嬉しかったので、みんなに伝えますね。