同じオシロイバナでも
見えてる世界が違う
ルーペと双眼実態顕微鏡

　班別研修では、大使館や日本銀行、大手メーカーの工場見学など、予約が必要とする行先を希望している班もありました。どこへ行くのか考えて、調べることも勉強です。班別研修を通して、公共交通機関を利用する術も身に付けていけるといいと思います。

　４月２７日（木）学級活動の時間に３年生は、修学旅行の班別研修の行先をの計画を立てました。行先や昼食場所などを班ごとに考え、おおまかな計画は決定したようでした。班での話し合いを通しても仲が深まっているなあと感じました。

白浜清掃などの役割分担をしています。

　昼休みに図書室をのぞいてみると、図書委員の生徒が本の整理や図書室の清掃に取り組んでいました。委員会の常時活動に責任をもって取り組んでいました。昼休みといえど、行事前の各学年はのんびり過ごせる時間があまりないようで、図書室に足を運ぶ生徒の数も少なかったです。少しでも図書室を有効活用して、読書を楽しんでほしいものです。

　３年生は、どの学級も給食の食缶を空になるまで完全配膳、そして完食を心がけています。食欲旺盛な３年生、食べものを大切に味わい、給食の時間を楽しく過ごしています。給食当番もテキパキ行動し、時間を生み出そうと意識して行動できるようになってきました。

　３年３組の学級目標「ハッピージャムジャム」の教室掲示物をどんなデザインにするのか。クラス全員のイラストを教室に掲示し、無記名投票が行われるようです。どのデザインも個性的でそれぞれ工夫されていました。さあ、どのデザインが選ばれるか、楽しみです。

　朝早く集まって話し合っているのが学年生徒会の生徒たちです。修学旅行のテーマを学年にどのように発表するのか話し合い、準備をしています。それぞれが自分の考えたアイデアを提案するなど、意欲を見せているのがよくわかりました。

　班の決め方について、各クラスから出た意見をもとに実行委員会で話し合い、班決めの方法を決めていきます。

　水曜日の６時間目に、地域体験学習の班をどのように決めるかについて各クラスで話し合いました。地域体験学習の目標を踏まえて考えていきました。

「ねえ、どうやるの？」
授業が始まって１０日目
少しずつ距離が縮まってきた

　修学旅行の班別研修の話し合いに熱が入る３年生の各教室でした。事前に調べてきて「ここに行きたい」と班の仲間に提案できる人もいれば、どこに行こうか迷いながらとにかく、行先候補を書き記しているグループもおり、それぞれでしたが、修学旅行への期待をふくらませていることをよくわかりました。じっくりと計画を立て、有意義な活動にしていってほしいと思います。

　３年生は学級の時間を使って、班別研修の行先を決めようと話し合いが行われました。行きたい場所リストをとにかくメモをしているグループもあれば、タブレットや東京の観光誌を使って調べたりする班もありました。とにかく楽しそう！どれだけ修学旅行を心待ちにしているかが伝わってくるようでした。

　１年生にむけてつくられた各部活動の紹介動画を休み時間に視聴している学級がありました。それぞれの部活動のユニークな動画を見て大喜びの３年生でした。自分たちの動画を見る時は恥ずかしそうに照れながら笑っている姿が印象的でした。

第２回係会です。各係、順調に進んでいます。がんばれ！！

　食欲があるクラスは、パワーもあり、勉強でも運動でもすごい力を発揮します。写真は１年５組の様子です。完食しています。すばらしい！！

　休み時間教室では、班別研修の行先を友達同士で話し合う姿がありました。旅行社より提示された行先リストの掲示物を楽しそうに見合う生徒たちでした。

　国語の授業では、定期的に漢字の小テストが行われています。直前の休み時間に教室をのぞいてみると、静まりかえった中で黙々とテスト勉強に取り組む生徒たちの姿がありました。継続して努力することでたしかな力が身につくと思います。今後も頑張って努力し続けてほしいものです。

ポイントが見やすくまとめられている教科書を発見しました。

「周期表を書けるようになろう」
給食後の眠たい時間ですが、みんな真剣に先生の話を聴いています。