先生の後に続けて読む。
自分だけで読む。
友達とペアになって読む。
主語を変えて読む。
疑問文に答える。

何度もパターンを変えて、発音するうちに声も大きくなってきました。
英語が自分の言葉になります。

湿度計、左右の温度計で温度が違うのはなぜだろう？
「水の蒸発が関係あるのかな？」
「あぁ、蒸発の時、熱を奪われるよね」
「どうやって湿度を測るの？」

想輪祭にむけて、練習しました。
「せえの、１・２・３・・・・。目標１２０回だよ！」
「あぁ、バトンのタイミングが合わない〜」
「バランス取るのが難しい」

ボックスアート「私の心の宝物」
いろいろな材料を使って、自分の思いを表現します。
どんな作品が完成するか楽しみです。

都市と農村、それぞれの課題は何だろう？
「わあ、ビルばっかり」
「こっちは田舎。限界集落？」
「人口が増えている所は少ないね」

新聞には小見出しがついています。
「モアイは語る　―地球の未来」に
　　　　　小見出しを付けてみよう！

あれ？文の中に動詞が２つある。
この「ｔｈａｔ」は何だろう？

携帯電話の料金プランをグラフに表すとどうなる？
「えっ？どういうこと？」

身近な数学について考えました。

男子は体育館で卓球のゲームです。
ラリーが続くようになりました。
ポイントが入ると、思わず「よっしゃ！」と声が出ます。

女子はグランドでサッカーをしています。
ボールを追いかけ、広いコートを思いっきり走る姿がありました。
パスをつないでゴールを決める場面もありました。

私たちの学校は私たちの手できれいにする。

日々の清掃にも一生懸命取り組みます。

　「進化」について考えました。
　何世代もかけて、環境に適応していく生物。
　生きものはすごい能力をもっています。

オペラの名曲「アイーダ」の鑑賞をしました。あらすじや登場人物の関係を理解してから聴くと、違う情景が浮かんできます。

都市と農村、それぞれの課題は何かな？
どんな対策をしているのかな？